本教材理論部分由緒論、細胞與基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和人體胚胎發(fā)育總論共12章組成，配有11個實驗指導。與傳統(tǒng)人體解剖與組織胚胎學教材相比，本教材力求簡潔，對人體解剖學和組織胚胎學的相關內(nèi)容進行了有機的整合，避免了相似內(nèi)容的重復，讓整本教材的設計

本教材是集細胞生物學、醫(yī)學遺傳學、組織學與胚胎學、病理學等相關實驗內(nèi)容為一體的實驗教材。全書共分5篇，第一篇為緒論，介紹形態(tài)學實驗概論、形態(tài)學實驗課程教學目的與基本要求、形態(tài)學實驗室守則與注意事項。第二篇主要介紹形態(tài)學實驗常用技術。第三篇為形態(tài)學實驗項目，包含形態(tài)學經(jīng)典的基礎性實驗、綜合性實驗、拓展設計性實驗。第四篇為

本書以人體大體標本解剖規(guī)范為基準，解剖人體較大、層次界線清晰和容易操作的部位，包括上肢、下肢、胸部、腹部、盆部和頭頸等。編寫方式突破傳統(tǒng)系統(tǒng)解剖學和局部解剖學的人體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。編寫中重視人體大體標本解剖操作規(guī)范，同時結(jié)合現(xiàn)代臨床醫(yī)學需要，詳細闡述操作步驟的每一環(huán)節(jié)，準確把握人體解剖規(guī)范要領。內(nèi)容編寫中突出解剖規(guī)范和解剖層

本書共六章，主要內(nèi)容包括緒論，牙體解剖生理，牙列、與頜位，口腔頜面頸部系統(tǒng)解剖，口腔頜面頸部局部解剖，口腔生理。大綱分為基礎模塊和實踐模塊兩部分。

從最小的種子蝦到巨大的恐龍和藍鯨，從最早的細菌群落疊層石到大堡礁，從外骨骼到內(nèi)骨骼，本書帶領我們從多個角度審視骨骼，并且詳細地介紹那些由礦物質(zhì)組成的，曾幫助生命改造我們所在地球的骨骼。我們將從遠古遺跡中查看骨骼的創(chuàng)新，看看微小的細胞是如何為自己搭建“腳手架”的，看看這些細胞的“腳手架”又如何一步步演變成如今我們熟悉的骨

本教材涵蓋了組織學與胚胎學、病理學實踐教學內(nèi)容，按照基本組織結(jié)構(gòu)→組織基本病理變化→器官系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及病理學變化→臨床病例分析→形態(tài)學技術及探索性實驗逐漸展開，共19章，每章由正常到病理，由大體到微觀展示組織結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)概述了各器官正常組織結(jié)構(gòu)及病理學結(jié)構(gòu)特點。全書包括上百幅組織切片顯微彩色圖片、大體標本圖片、幾十幅胚胎發(fā)育

人體器官對人類的生存至關重要，但是人類對此卻知之甚少。15位作家聯(lián)手奉獻了這本旨在啟發(fā)讀者的《器官之書》。15位作家與醫(yī)學專家一起，分別選擇了不同的器官，以優(yōu)美迷人的文字，將生澀的醫(yī)學知識娓娓道來。娜奧米·阿爾德曼拆解了消化道和人類對美食的癡迷；A.L.肯尼迪帶領人們進入了鼻子和嗅覺的世界；菲利普·克爾追溯了腦部手術的

采用先進教學模式，將真實、典型案例與理論教學相結(jié)合，體現(xiàn)當代教育、教學和課程改革研究成果，強調(diào)學科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準和專業(yè)認證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復臨床的要求。重視實踐，貼近崗位，配套教學大綱，緊跟研究生入學考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向。設計精美、

《人體局部解剖學實驗》主要面向5年制本科醫(yī)學院校的臨床醫(yī)學、麻醉學和醫(yī)學影像學等專業(yè)開設“人體局部解剖學”課程的學生。本教材以教育部普通高等醫(yī)藥院校對人體解剖學教學的基本要求為依據(jù)，參考國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的相關人體解剖學內(nèi)容，按照40～60學時組織教材內(nèi)容。本教材內(nèi)容共分為八章，即緒論、背部、四肢、頸部、頭部、胸部、腹部

近年來，人體組織和細胞正以新的方式得到越來越多的應用，組織和細胞移植技術逐漸成為醫(yī)療健康領域的焦點。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關于組織和細胞捐獻與移植的備忘錄，各國政府有關部門都應保證組織和細胞的捐獻及人體應用得到監(jiān)管，以確�；颊甙踩�。本指南原版于2013年首次出版，現(xiàn)已更新至第4版。本指南旨在提供實踐層面的支持，提高組織和細胞