本書將系統(tǒng)地介紹科學政策、技術政策和創(chuàng)新政策的內涵，理清科學、技術、創(chuàng)新政策之間的關系，并對三種政策的理論基礎、所采用的政策工具及政策的制定和執(zhí)行評估進行深入系統(tǒng)地闡述，同時，本書還將介紹美國、日本、韓國、中國等主要國家的科學、技術、創(chuàng)新政策的演變，剖析其中的規(guī)律。

本書作者以在日本伊勢皇學館大學做客座研究員時期的見聞為主線，研究日本文化。筆者在伊勢市見到日本人的許多風俗習慣、神社寺廟、動物崇拜、其中都能找到中國文化的印記。日本古代的文字稱為"和文"，與中國古漢語完全一致。筆者還見到了許多的墓碑的碑文，有些是反映日本人風俗文化的，但是有些卻反映了日本人的侵華史。在日本，筆者還見到了

《中國西部高校產學研合作研究》從理論和實踐兩個角度對產學研合作進行了系統(tǒng)深入的研究。在理論部分，首先闡述了產學研合作的基本概念、內涵和意義，對國內外高校產學研合作現(xiàn)狀進行了比較詳細的研究，在此基礎上提出了我國高校產學研合作體制機制創(chuàng)新的基本思路；然后結合中國國情研究了我國實施企業(yè)導向的產學研合作的必要性及存在的困難和障

《我送孩子上北大（3）——28位北大新生家長的家教手記》是由北京大學招生辦公室從考取北大的新生家長應征稿件中精選的關于家庭教育的故事。成功從來就不只是表面的光鮮。本書的每一篇都是實力之作，對于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與

在現(xiàn)代競技運動中，運動員體能水平在其競技能力的結構因素中越來越顯示出重要作用，尤其是在我國體能類弱項“119”運動項目中，體能因素居于主導和核心的地位，運動員能否在激烈的比賽中獲勝主要取決于其體能水平的高低。隨著現(xiàn)代運動技術水平的不斷提高，比賽場上呈現(xiàn)出：動作難度越來越大、激烈對抗越來越高、重要賽事密度越來越大、運動壽

本書全面、系統(tǒng)地以中學化學實驗為基礎，依據(jù)新課程改革的基本理念，結合2011版課程標準，根據(jù)中學化學課程與實驗教學改革的變化與趨勢，根據(jù)師范生培養(yǎng)的需要，精心選擇內容。教材中的實驗內容覆蓋了現(xiàn)階段初、高中化學課程中主要的重難點實驗，并且增加了綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新性實驗。實驗的操作規(guī)范性、實驗的研究和改進、詳盡的

本書以最新修訂的國家《數(shù)學課程標準》和初、高中教材為依據(jù)，介紹當前中學數(shù)學教育（教學）中使用的主要技術（或軟件），將這些技術與數(shù)學解題完美結合，展現(xiàn)了數(shù)學教學技術在解題中的獨特作用。不僅使用技術解決以往單純使用紙筆難以解決的數(shù)學問題，而且超越技術的演示作用，將技術提升至探究數(shù)學和進行數(shù)學實驗的思維工具，從而更有利于揭示

本書以學習項目和工作任務為載體，強調理論與實踐相結合，按學習項目組織編寫教學內容。教材內容從“項目”著手，具有醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)特色的“工學結合”，所設計的“任務”是醫(yī)藥類學生畢業(yè)后上崗就業(yè)及日常事務所能遇到的并需要解決的問題，具有較強的可操作性、實用性，并能結合趣味性，加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，使學生能比較熟練和正確利用

《大學生就業(yè)指導》依據(jù)教育部、遼寧省教育廳下發(fā)的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》的有關要求，以緒論作為導入部分，并對當前大學生就業(yè)形勢進行了分析和探討，依據(jù)大學生擇業(yè)、就業(yè)需求，從畢業(yè)生就業(yè)程序與途徑、就業(yè)心理、求職應聘技巧、協(xié)議的簽訂與畢業(yè)生權益保護等幾方面加以詳細論述。書中詳盡的詳解、豐富的案例和延伸閱讀，

大學生心理健康教育（第二版）