《中學(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)研究/全國高等師范院�；瘜W(xué)類規(guī)劃教材》從新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析解讀出發(fā)，剖析課程標(biāo)準(zhǔn)與新課程人教版化學(xué)教材的關(guān)系，具體到課標(biāo)理念、教學(xué)目標(biāo)、知識分類、課程資源以及實施建議與教材分析的關(guān)系。在教材分析的基礎(chǔ)上，再結(jié)合具體實踐進行教學(xué)研究，包括銜接教學(xué)、教學(xué)深加工、教學(xué)方法等方面�！吨袑W(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)

針對基礎(chǔ)教育改革，中學(xué)物理教學(xué)法課程，要從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等各方面做出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往陳舊、固定的教學(xué)模式和內(nèi)容，培養(yǎng)教書匠的教學(xué)理念。本教材為職前中學(xué)物理教師在提高中學(xué)物理教學(xué)和科研能力打下必要基礎(chǔ)，使其了解國際中學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀，掌握中學(xué)物理教學(xué)的一般規(guī)律、方法和實驗的基本技能，培養(yǎng)他們分析和處理中

《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》選擇人教（人民教育出版社出版）A版必修教材和有代表性的選修系列2教材進行分析，既從整體上把握了教材，又具有典型性。本書每章分四個部分：第一部分呈現(xiàn)《課標(biāo)》對相關(guān)內(nèi)容的總體要求和教學(xué)建議，使得《課標(biāo)》解讀和教材分析有章可循。第二部分對《課標(biāo)》內(nèi)容與要求進行解讀，重點是揭示《課標(biāo)》內(nèi)容與要求的

本書從最基礎(chǔ)的如何防止考場作文丟分講起，再講到如何每一步為自己的作增加色彩，每一點都有詳盡的分析，以及優(yōu)劣例文的對照點評。同時，本書圍繞考場作文的三大題材進行細致講解，方便學(xué)生在寫親情友情類、成長經(jīng)歷類、話題類作文時得心應(yīng)手。適合廣大中學(xué)師生及家長閱讀參考。

作為基本教學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計能力直接影響數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。熊惠民主編的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例研究》緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)闡述數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的一般原理與方法，并結(jié)合典型案例進行研析解讀。全書共9章，分別是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的前期分析、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)過程的設(shè)計、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)定理公式

建設(shè)幸福班集體是中小學(xué)班級管理的目標(biāo)。葛明榮、王曉靜編著的《建設(shè)幸福班集體》在獲得大量中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感、積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設(shè)幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具

信息是當(dāng)今社會的重要資源，網(wǎng)絡(luò)信息搜索是當(dāng)代人的一項重要信息能力。《網(wǎng)絡(luò)信息搜索》是北京市朝陽區(qū)教育研究中心所承擔(dān)課題的階段性成果，作者結(jié)合多年的基層教學(xué)經(jīng)驗，針對青少年的知識需求和能力培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡(luò)信息搜索的知識與技巧。《網(wǎng)絡(luò)信息搜索》分為9章，由淺入深、循序漸進地介紹文字、圖像、日常生活等各類信息的搜索方法�！�

本書全面、系統(tǒng)地以中學(xué)化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，依據(jù)新課程改革的基本理念，結(jié)合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中學(xué)化學(xué)課程與實驗教學(xué)改革的變化與趨勢，根據(jù)師范生培養(yǎng)的需要，精心選擇內(nèi)容。教材中的實驗內(nèi)容覆蓋了現(xiàn)階段初、高中化學(xué)課程中主要的重難點實驗，并且增加了綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新性實驗。實驗的操作規(guī)范性、實驗的研究和改進、詳盡的

本書以最新修訂的國家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和初、高中教材為依據(jù)，介紹當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教育（教學(xué)）中使用的主要技術(shù)（或軟件），將這些技術(shù)與數(shù)學(xué)解題完美結(jié)合，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)在解題中的獨特作用。不僅使用技術(shù)解決以往單純使用紙筆難以解決的數(shù)學(xué)問題，而且超越技術(shù)的演示作用，將技術(shù)提升至探究數(shù)學(xué)和進行數(shù)學(xué)實驗的思維工具，從而更有利于揭示

陳秉初編著的《生物學(xué)新課程教學(xué)論》針對中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的實際，結(jié)合深化基礎(chǔ)教育課程改革的背景，分析中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的目標(biāo)要求和教育理念，介紹所需要的教育理論。系統(tǒng)闡述中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程的各個要素，為中學(xué)生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)性意見和操作方法�！渡�物學(xué)新課程教學(xué)論》可供高等師范院校生物學(xué)專業(yè)的本科生、研究生使用，也可供