本書整合教學設計一般理論、學科教學知識理論、板塊化教學理論,提出化學教學理解理論,并據(jù)此構建CPU系統(tǒng)設計模式,同時提供該設計模式的具體應用案例。每章均安排了本章導讀、學習目標、課前頭腦風暴、課間任務、要點回顧、思考拓展、反思活動等欄目,以便讀者在閱讀、練習、實踐及反思的過程中更好地把握重點與自我檢測。本書將理論分析與
從弗朗西斯·培根到巴拉克·奧巴馬,歷代思想家和政治領袖都曾經抨擊人文主義者是不愛勞動的書呆子。本書介紹了書籍制作過程中的諸多凌亂而復雜的細節(jié),在本書中,享有盛譽的歷史學家安東尼·格拉夫敦邀請我們將近代早期歐洲的學者視為勤奮的勞動者。他細致入微地展現(xiàn)了造就書籍黃金時代的體力和腦力勞動——編纂筆記、謄抄并修正文本與校樣、籌
媒體融合政策在2014年上升為國家戰(zhàn)略,標志著中國傳統(tǒng)主流媒體自新世紀以來的數(shù)字化轉型探索進入由頂層設計指導的制度化階段。自此,各級各類主流媒體單位圍繞“移動優(yōu)先”“一體化發(fā)展”“融媒體中心建設”“全媒體傳播體系建設”等主題展開實踐。在此過程中,主流媒體所獲得的經驗和教訓不僅具有媒體業(yè)務層面的指導意義,更深刻地影響著媒
《共識與秩序:中國傳播思想史》通過書寫中國傳播思想史,旨在促進中國傳統(tǒng)傳播觀念的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,推動構建中國自主的傳播學知識體系。本書采取歷史與邏輯相結合的書寫方式,提出中國傳播思想史的基源問題乃傳播與秩序互構,或曰傳播成就秩序。秩序生成于道或性——在天與自然為道、在人為性,而傳播(言說、交往)乃載道成道、創(chuàng)生
《中國檔案事業(yè)發(fā)展報告(2022)》是中國人民大學檔案事業(yè)發(fā)展研究中心推出的我國檔案領域的首部藍皮書。本報告于2022年出版,而實際上是針對2021年我國檔案事業(yè)發(fā)展各方面情況進行分析、研究。本報告包括1份總報告、13份專題報告、5份行業(yè)和2個附錄,全面系統(tǒng)地回顧、總結2021年我國檔案事業(yè)發(fā)展各方面成績和特點,分析現(xiàn)
不受時間和場地的限制,不需要任何特殊的健身器械,你唯一要準備的,就是自己的身體。本書涵蓋了針對肩部、手臂、背部、胸部、核心、臀部、腿部7大人體部位的131個經典徒手訓練動作,國家隊體能教練設計的全面健身方案,以及必備的基礎健身知識。書中的每一個訓練動作都配有專業(yè)健身教練親身示范的動作圖解、高清3D肌肉解剖圖及全面的健身
本書全面記述學校百年發(fā)展的歷史進程。突出“百年一脈,歷史悠久,特色鮮明”這一主題,強調學校廣大師生和校友在黨的領導下,不忘初心使命,砥礪前行,始終與國家與民族同呼吸共命運,不懈奮斗的輝煌業(yè)績?偨Y辦學經驗,弘揚建大精神,傳承紅色文化。深入展示歷代北建大人篳路藍縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學精神和優(yōu)秀傳統(tǒng),激勵我校師生校友持續(xù)接力奮
"發(fā)展職業(yè)教育,走內涵發(fā)展,辦高質量學校,已經成為時代課題。 本書圍繞“適應性”的主題,從地方職業(yè)院校服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的角度,選取中部地區(qū)工業(yè)轉型城市黃石為案例,提出“以職興城”的辦學理念,詳細分析了職業(yè)教育產教融合的內涵、意義,深入探索職業(yè)教育集團化發(fā)展的體制機制,剖析了建設現(xiàn)代產業(yè)學院、打造產教命運共同體的模
本書是新時代中國兒童道德發(fā)展的第二次調查報告,是對第一次調查的橫截面動態(tài)跟蹤研究。調查采用分組分層混合取樣的方法,在全國七大行政區(qū)選取代表性省市縣(區(qū))4-12年級的近8萬名在校學生作為調查對象,深入了解新時代兒童的價值觀、道德情感、道德理性、道德行為、德育方式和心理環(huán)境六個方面的人口學特征,反映當前兒童道德發(fā)展的整體
本書對武術運動在高校中的發(fā)展進行研究,涉及高校武術概述、高校武術教學的課程設置、高校武術套路課程教學、高校散打武術課程教學、高校武術導引養(yǎng)生課程教學。