國圖名家講座由國家圖書館國家古籍保護(hù)中心聯(lián)合北京大學(xué)、中國科學(xué)院等單位聯(lián)合主辦。講座目前初步分為四個主題：儒家思想與經(jīng)典、中國古代史、中國古代科技發(fā)明、中國古代文學(xué)。講座每期分為十二講，邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)�業(yè)名家學(xué)者，圍繞同一個主題進(jìn)。講座目前已經(jīng)舉辦三期，受到社會相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者與愛好者的廣泛好評，影響也較大，在光明網(wǎng)同步現(xiàn)場

本書為梁適的文學(xué)作品精選集，作者用雜、嫩、勇來概括，雜，是體裁多樣，涉及詩歌、游記、短篇小說、散文等;嫩，是作者對自己的作品保有一顆謙卑的心;勇，也是作者基于嫩來說的謙詞，但也恰恰說明了作者對于作品的自信。書中作者對青春的歌頌、對遭受挫敗的認(rèn)識顯示出其成熟的人生觀和價值觀;仿寫文藝復(fù)興時期的長詩歌《拉奧孔》則展現(xiàn)了其文

張棗是當(dāng)代詩人中最有詩學(xué)追求和研究難度的詩人，他以杰出的語言天賦，和超乎常人的轉(zhuǎn)換能力，將現(xiàn)代漢語詩歌，推向一個前所未有的高度。本書力避單調(diào)的詩人論，即不把張棗詩歌作為封閉的對象來研究，而是作為開放的問題來探討，借此觀察現(xiàn)代漢詩如何在突破形式與結(jié)構(gòu)的限制中，創(chuàng)造出獨特的聲調(diào)。

本書是對《紅樓夢》皙本（又稱皙庵舊藏本、鄭藏本）進(jìn)行全面、深入研究的專著，本書也是國內(nèi)外紅學(xué)界第一本研究《紅樓夢》皙本的專著。本書第一次指出，書中第23回保存著作者曹雪芹所寫的《紅樓夢》初稿的文字，這一點是作者的新發(fā)現(xiàn)，其論據(jù)是有說服力的。

本書通過分析打工詩人的詩歌創(chuàng)作活動，理解其面對自身結(jié)構(gòu)性處境的方式，把握當(dāng)代中國社會變動中個體面對結(jié)構(gòu)性處境的應(yīng)對之道（參與塑造社會秩序的方式）以及自我建構(gòu)的形態(tài)，并試圖從社會學(xué)的角度理解文學(xué)寫作活動的意義。本書著重于從社會學(xué)視角對打工詩人的文學(xué)活動進(jìn)行考察，分析其面對自身結(jié)構(gòu)性處境的方式，以此探討中國社會變動中個體自

"生命教育絲語"是富有生命教育思想的小詩集，共三卷15集，每卷5集，計1035首詩歌。三卷的名字分別是"聆聽""對話""同行"，這三個卷名也剛好代表作者對生命教育學(xué)術(shù)姿態(tài)的理解�！渡�命教育絲語-聆聽》包括：青藤集80首，風(fēng)筆集80首，林間集80，?G乃集80，燈塔集80，小計400首；《生命教育絲語-對話》包括：天風(fēng)集

《晚清人物尋蹤》為作者尋找晚清人物歷史蹤跡的學(xué)術(shù)隨筆。作者通過記錄自己的幾次國內(nèi)外游蹤，以“晚清”為中介，細(xì)心尋找、辨認(rèn)那些散落的先賢足跡，透過晚清人物的眼睛看世界。作者在字里行間體貼晚清人物的復(fù)雜情感與深微理路，“觸摸歷史”，還原場景，融合了學(xué)者的識見與文人趣味。

本書在每篇小說之前介紹了該篇小說的作者情況及創(chuàng)作背景，再用凝練的語言概括了每篇小說的核心內(nèi)容和主旨思想，讓讀者一目了然，對于內(nèi)容有一個整體的把握。在原文之后，編者還就每篇文章設(shè)計了幾個問題，引導(dǎo)讀者就本篇文章閱讀后進(jìn)行深入地思考。每一部分均為英漢對照，本書可作為高校英語專業(yè)英美短篇小說課教材、英語專業(yè)英美文學(xué)課輔助教材

本書以英國經(jīng)典文學(xué)作品的兒童文學(xué)改編為研究對象，橫跨了18到20世紀(jì)的歷史維度，細(xì)究兒童版對小說文體和敘事策略方面的改編，并從歷時角度挖掘文本改編的社會因素，揭示經(jīng)典作品的兒童文學(xué)改編風(fēng)貌和社會文化動因。 全書分為七章。緒論綜述了兒童文學(xué)研究在西方和中國的發(fā)展歷程，以及在兒童文學(xué)研究領(lǐng)域中改編研究的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。前三

金庸為什么會被攻擊為豺狼鏞？ 金庸小說中負(fù)心薄幸的表哥慕容復(fù)、汪嘯風(fēng)們，原型真的是徐志摩嗎？ 金庸筆下武功*的是誰？王重陽、張三豐、東方不敗可能都排不上號。 為什么金庸筆下的美女都愛女扮男裝？ …… 《金庸者誰:北大金庸研究課堂實錄》以孔慶東教授在北大中文系開設(shè)的金庸研究課程課堂錄音為底本整理成書，將場