本教材貫徹教育部辦公廳印發(fā)的《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》（教高廳〔2012〕4號）文件精神，結合學生實際，分成三大板塊。第一板塊是創(chuàng)新篇（1～4章），著重介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工業(yè)（科技）革命、產(chǎn)業(yè)前沿的關系，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式，創(chuàng)新的方法論，以及產(chǎn)品原型的定位與開發(fā)。第二板塊是創(chuàng)業(yè)篇（5～9章），著重介紹初創(chuàng)

本書分析自組織眾創(chuàng)行為的屬性特征、動因、關聯(lián)要素等內(nèi)容，揭示自組織眾創(chuàng)是開放演化系統(tǒng)的基本原理；然后描述分析我國自組織眾創(chuàng)主體的行為形成及發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析樣本自組織眾創(chuàng)主體類型、特征、動機、階段、形成條件等。在此基礎上，分析單個自組織眾創(chuàng)主體與自組織眾創(chuàng)群落兩類典型，聚焦適應、協(xié)同（synergy）及突變等其行為形成

人力資源“三支柱”的概念源自20世紀80年代美國企業(yè)財務共享服務的實踐。1997密歇根大學人力資源管理專家戴維？尤里奇在《人力資源轉型》一書中提出四角色模型，經(jīng)IBM的實踐探索形成今天廣為傳播的“三支柱”。如果人力資源按照COE（人力資源策略）、BP（戰(zhàn)略性人力資源）、SSC（人力資源組織）的方式分工協(xié)作，就能化解人力

本書以現(xiàn)代勞動關系理論為依據(jù)，結合我國勞動關系的現(xiàn)實，從企業(yè)勞動關系管理的視角，系統(tǒng)介紹了勞動關系管理的演進和發(fā)展，并就勞動關系管理實務中勞動合同、企業(yè)用工、勞動標準、社會保險、集體協(xié)商、勞動爭議、非標準勞動關系管理等進行了全面的闡述。本書內(nèi)容全面系統(tǒng)，結構體系完整，理論分析簡明扼要、重點突出，同時配有大量的案例分析及

本書以馬克思主義勞動過程理論為分析框架，將其基本內(nèi)容概括為要素組織、過程管理以及生產(chǎn)關系。智能技術從要素構成、組織形式、要素變化、過程管理以及生產(chǎn)關系等方面深刻地改變著勞動過程，而生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的多樣性辯證關系決定了不同所有制企業(yè)對智能技術的應用存在差異。在非公有制企業(yè)中智能技術作為一種技術權力服務于資本增殖，監(jiān)控資

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投(“三創(chuàng)”)已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟轉型升級的重要戰(zhàn)略活動。同濟大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)投研究中心通過廣泛深入調(diào)查，綜合考量我國各省級區(qū)域(不含港澳臺)和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定通過外部環(huán)境、科教等資源投入、“三創(chuàng)”的主體能力和效率效益等四大方面要素，來反映我國“三創(chuàng)”活動的現(xiàn)狀。從實踐應用的角度來看，本書在理論研究的基礎

中國在從政府走向市場的經(jīng)濟轉型進程中，逐漸破除了勞動力市場的所有制身份藩籬。1988-2018年全國人力資本在國有與非國有部門間的配置呈現(xiàn)出趨向、偏離、再趨向最優(yōu)配置的演變特征。隨著勞動力市場的培育、發(fā)展與不斷完善，優(yōu)化人力資本在所有制部門間的配置可增加的經(jīng)濟總產(chǎn)出高于同期研究與開發(fā)支出、可增加的居民消費支出可比同期零

創(chuàng)業(yè)啟程

本書創(chuàng)造性地引入技術賦權視角，從國家、企業(yè)、勞動者和工會等多個層面考察技術進步對中國勞動關系帶來的影響，建構了系統(tǒng)解釋中國勞動關系轉型的研究框架，深入考察當下傳統(tǒng)勞動關系和平臺勞動關系的新變化，通過與勞動關系轉型理論等主流理論對話，指出技術進步?jīng)_擊和改變了中國勞動關系集體化轉型的方向和路徑，互聯(lián)網(wǎng)時代中國勞動關系轉型將

本教材內(nèi)容框架包括人力資源規(guī)劃、人員招聘與甄選、績效管理、薪酬管理、培訓與開發(fā)、員工關系管理等人力資源管理方面已經(jīng)成熟的模塊的理論和方法，并強化相關理論、方法、技術在企業(yè)管理實踐的應用，以及人力資源管理相關軟件的模擬訓練。