“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種“面向全體學(xué)生”、“結(jié)合專業(yè)教育”、“融入人才培養(yǎng)全過(guò)程”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)體系，對(duì)于當(dāng)前高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)在“大創(chuàng)業(yè)教育觀”指導(dǎo)下，立足于哲學(xué)和文化的視角，深入探討了“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“歷史論”、“趨勢(shì)論”、“范式論”、“本質(zhì)論”、“目的論”、“價(jià)值論”、“主體論”、“課程論”、“方法論”、“評(píng)價(jià)論”等十個(gè)基本問(wèn)題。本書(shū)有助于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的科學(xué)聯(lián)動(dòng)，為國(guó)家決策提供理論支撐。