我國音樂文化歷史悠久，但在合唱藝術方面卻是很年輕的。相對于西方1500多年的合唱史，我國對合唱的探索僅有100多年，而專業(yè)的音樂教育更是比較滯后。然而，在這漫長的歷史進程中，我國也出現(xiàn)了許多合唱作曲家，如趙元任、黃自、冼星海、瞿希賢、王震亞、劉熾、朱踐耳、陸在易、陳怡等。
　　自20世紀80年代中期至90年代中末期，隨著社會轉(zhuǎn)型的加快，社會向多元化發(fā)展，中國受后現(xiàn)代文化理念影響，人們的思維方式、審美觀念隨之改變，這在合唱藝術上的表現(xiàn)也是相當突出的。在新世紀開元的10多年來，隨著各類合唱團參加國內(nèi)外合唱專業(yè)競賽及國際合唱交流的不斷深入，風格各異的合唱作品、合唱音響及表演形式，極大地沖擊著合唱界的傳統(tǒng)意識與觀念，也引起國內(nèi)作曲家的關注，并促使他們嘗試運用多元化的現(xiàn)代創(chuàng)作手法進行合唱的創(chuàng)作或改編，并在表演形式上不斷進行突破。合唱指揮開始注意不斷地挖掘作品內(nèi)涵，從深層次方面表現(xiàn)作曲家的意圖并在技藝上注重“精益求精”，努力實現(xiàn)從單純的“形似”向富于內(nèi)涵的“神似”轉(zhuǎn)換。
　　目前，中國的合唱事業(yè)不斷繁榮，合唱團隊如雨后春筍般涌現(xiàn)，其中，學校青少年合唱隊伍發(fā)展對我國合唱發(fā)展的推動是大家有目共睹的。但我們?nèi)詰�清楚地看到，中國還只是合唱大國，與世界合唱強國尚存在一定距離。我們合唱文化體系中存在的教育、創(chuàng)作、表演和社會化功能的空白應引起我們的重視，并具有緊迫感。
　　很高興華南師范大學音樂學院蘇嚴惠教授關注當前合唱發(fā)展的趨向與創(chuàng)作動態(tài)，注重中國民族合唱音樂的挖掘，思考從兒童——少年——青年不同階段學校合唱的教育與教學，一直從自己多年的實踐積累出發(fā)，探索集結(jié)出這一套有效的進階性合唱系列曲集，相信將對我國的學校合唱教育起一定的推動作用。