作者的話(huà)
大象是我們家的一員
關(guān)于這部童話(huà)的誕生，有一個(gè)好玩的故事，它與一個(gè)人有關(guān)，就是我兒子鐵蛋。鐵蛋最喜歡的動(dòng)物就是大象，他小時(shí)候是個(gè)不省心的孩子，經(jīng)常哭鬧，為了使他安靜，我開(kāi)始給他編大象的故事，就像消防員救火那樣，我用“大象的故事”撲滅了很多哭鬧。
只要我說(shuō)：“媽媽給你講大象的故事�！彼托α�。于是大象就出現(xiàn)在我們的生活里，那時(shí)鐵蛋還是幼兒。大象每天都在，和鐵蛋一起長(zhǎng)大，成為我們家的一員，成為鐵蛋的兄弟！
“媽媽給我講個(gè)大象的故事。”
鐵蛋覺(jué)得這句話(huà)就是故事的按鈕，按下按鈕大象就該出來(lái)。這下可苦了我，我必須立馬編出有趣的故事。鐵蛋才不管這些呢，好像大象的故事早就儲(chǔ)存在我那里，他要提取時(shí)，我拿出來(lái)就行了，有什么難的呢？我呢，只不過(guò)代為保管，一個(gè)保管員而已。后來(lái)我也明白了這個(gè)道理，大象的故事原本就是屬于鐵蛋的，只是經(jīng)過(guò)我還給他。
所以，當(dāng)鐵蛋理所當(dāng)然地提取“大象的故事”時(shí)，作為保管員，我越來(lái)越快樂(lè)地把故事還給他。后來(lái)我的態(tài)度變得積極，隨時(shí)隨地在孩子的生活中撿起“大象的故事”。于是，我們之間就有了浪漫的“童話(huà)禮物”。我送給鐵蛋的“童話(huà)禮物”成為他童年最美好的回憶之一。
“大象的故事”是即興之作，我們邀請(qǐng)大象來(lái)時(shí)，它就來(lái)了，它活生生地出現(xiàn)在我們中間，可愛(ài)的童趣滋養(yǎng)并點(diǎn)亮我們的生活。這不是我一個(gè)人的創(chuàng)作，鐵蛋常常打斷我，他親自上陣編故事，他可不像我那么穩(wěn)重，他手舞足蹈、表情夸張，尤其是火山爆發(fā)式的笑聲，由不得我不受感染。我沒(méi)有辦法做一個(gè)嚴(yán)肅的媽媽?zhuān)驗(yàn)殍F蛋和大象，因?yàn)樗麄儯矣终一赝�，找回了曾�?jīng)失去的珍寶！
大象也是我的孩子。雖然他是看不到摸不著的，但是鐵蛋對(duì)他的愛(ài)是真真切切的。有一次，我特意帶鐵蛋去東南亞與大象相見(jiàn)，我們參加了“騎象之旅”，坐在大象的背上，感覺(jué)到了它溫暖的皮膚，看到了它溫良的目光。鐵蛋是那么高興，好像和兄弟團(tuán)聚了！他撫摸著大象，摟著大象的鼻子，親熱得不得了。
后來(lái)，我把大象的故事記錄下來(lái)，鐵蛋捧著打印稿，癡癡地看著曾經(jīng)的大象的故事，邊讀邊笑。他還邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀“大象的故事”，孩子們一起分享，快樂(lè)的笑聲不斷地涌來(lái)。于是我產(chǎn)生一個(gè)想法：讓更多的孩子看到大象的故事，讓更多的孩子和我們一起分享大象的童趣和成長(zhǎng)故事。同時(shí)作為一個(gè)媽媽?zhuān)乙财谕軌虺霭�，鄭重地把“童�?huà)禮物”送給鐵蛋，作為童年的紀(jì)念。等他長(zhǎng)大以后，每當(dāng)翻看“童話(huà)禮物”，就會(huì)回到童年，那些和大象在一起的日子！
作為一個(gè)保管員，我很幸福，因?yàn)槲冶９苤?huà)故事，保管著閃閃發(fā)光的童心。但是我很擔(dān)心，因?yàn)槲沂浅赡耆说木壒识廴玖送摹?/p>
現(xiàn)在，我要把童話(huà)故事交給小朋友們，童話(huà)本來(lái)就是屬于你們的。
第一章
第一次野外探險(xiǎn)課
今天，大象學(xué)校和昆蟲(chóng)學(xué)校的學(xué)生第一次上野外探險(xiǎn)課，禁不住歡呼雀躍。跳跳激動(dòng)得上躥下跳。螞蟻鬼精靈趁跳跳不備鉆進(jìn)了他的鼻子里，跳跳一個(gè)噴嚏把他噴到泥坑里。鬼精靈抹了一把臉上的鼻涕，叫嚷著：“你這個(gè)臭大象，太惡心了！”
“哈哈！這是你自找的！”
同學(xué)們哄堂大笑。
眼鏡老師吹響了口哨。
“同學(xué)們各就各位，按照分組行動(dòng)，每組都有一個(gè)帶隊(duì)老師。我們?cè)?jīng)反復(fù)演練的避險(xiǎn)技術(shù)，今天要實(shí)踐了。記住，野外探險(xiǎn)是學(xué)習(xí)，不是游戲，回來(lái)還要寫(xiě)報(bào)告的。野外有太多的不確定因素，要學(xué)習(xí)隨機(jī)應(yīng)變。在這門(mén)課程中學(xué)到的本領(lǐng)會(huì)讓你們終生受益。同學(xué)們，開(kāi)始行動(dòng)吧，太陽(yáng)落山前回到這里�！�
倒倒、跳跳、吉吉、開(kāi)開(kāi)在一組，帶隊(duì)老師是鱷魚(yú)校長(zhǎng)。鱷魚(yú)校長(zhǎng)雖然嚴(yán)厲，但是耳朵有點(diǎn)兒背，這讓大家很滿(mǎn)意。
小烏云也跟來(lái)了，他向倒倒擠擠眼睛，倒倒沖他甩甩鼻子，這動(dòng)作成了他們的問(wèn)候語(yǔ)。
倒倒感覺(jué)左耳朵癢癢的，用手一抓，竟抓出一個(gè)鬼精靈：“哎呀，我還以為你是虱子呢，干嗎藏在這兒？”
鬼精靈鬼鬼祟祟地說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，我實(shí)在不愿意參加昆蟲(chóng)學(xué)校的探險(xiǎn)，太無(wú)聊了，你們的探險(xiǎn)多刺激呀，所以我要跟著你們。想我堂堂鬼精靈是何等聰明，卻生就一副螞蟻的身體，很難有大作為，唉！”
倒倒也感嘆道：“鬼精靈，你的小腦袋瓜真是不輸給誰(shuí)，只可惜你長(zhǎng)得太小了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，有我們?cè)�。將�?lái)我們一起闖天下，你想去哪兒，我們就帶你去！”
鬼精靈沒(méi)回答，倒倒感覺(jué)耳朵濕了。原來(lái)鬼精靈感動(dòng)得哭了。
“嘿！鬼精靈，我的耳朵好難受�！�
鬼精靈索性放聲大哭：“倒倒，你的話(huà)太感人了，有你們這樣的朋友真好，嗚嗚嗚……”
“嘿嘿！鬼精靈，我快得中耳炎了。”
鬼精靈從倒倒的耳朵里爬出來(lái)，滿(mǎn)身都是淚。大家都快不認(rèn)識(shí)他了，一向頑皮快樂(lè)的鬼精靈也有真情流露的時(shí)候，弄得小伙伴們的鼻子也酸酸的。
倒倒的右耳朵也出現(xiàn)了狀況，連續(xù)發(fā)出放屁的聲音，還有臭味。
“倒倒，你的耳朵會(huì)放屁？臭死了！”吉吉捂著鼻子說(shuō)。
隨后倒倒的右耳朵里爬出了個(gè)放屁蟲(chóng)，他抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，太感動(dòng)了！”
話(huà)沒(méi)說(shuō)完，放屁蟲(chóng)又身不由己地放了幾個(gè)屁。
鱷魚(yú)校長(zhǎng)耳朵不好使，鼻子卻很靈。
“怎么這么臭？”
“校長(zhǎng)，有條臭水溝�！�
校長(zhǎng)捂著鼻子說(shuō)：“同學(xué)們注意了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這一帶的空地最容易埋伏陷阱，一定要小心！”
開(kāi)開(kāi)問(wèn)校長(zhǎng)：“怎么才能發(fā)現(xiàn)陷阱呢？”
校長(zhǎng)訓(xùn)斥道：“怎么現(xiàn)在還不知道，書(shū)上寫(xiě)得很清楚，難道你們沒(méi)有背嗎？我上學(xué)的時(shí)候，門(mén)門(mén)功課都第一，我上學(xué)的時(shí)候……”
校長(zhǎng)話(huà)沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“咕咚”一聲，校長(zhǎng)不見(jiàn)了。原來(lái)他掉進(jìn)了陷阱。
“救命啊——”
鱷魚(yú)校長(zhǎng)大聲呼救，隨后竟然哭了起來(lái)。
“啊！校長(zhǎng)掉進(jìn)去了�！奔獓樀梦嬷劬饨�。
“校長(zhǎng)堅(jiān)持住，跳跳去找藤條了。”倒倒大喊著。
“啊，原來(lái)校長(zhǎng)也會(huì)哭……”開(kāi)開(kāi)把頭探進(jìn)去，繼續(xù)孜孜不倦地問(wèn)，“校長(zhǎng)，我想起來(lái)了，根據(jù)書(shū)本上的記載，這個(gè)陷阱并沒(méi)有陷阱的特征，為什么呢？”
校長(zhǎng)哭喊著：“閉嘴，別再問(wèn)我什么狗屁問(wèn)題了，哎呀！疼死我了�！�
“啊，原來(lái)校長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)粗話(huà)�！遍_(kāi)開(kāi)又說(shuō)。
校長(zhǎng)狼狽不堪的樣子實(shí)在滑稽，他們?nèi)滩蛔⊥敌�。小烏云好奇地俯視校長(zhǎng)，沒(méi)有控制好情緒，不小心下雨了，雨水一點(diǎn)兒沒(méi)浪費(fèi)，全都淋到校長(zhǎng)頭上，這對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真是雪上加霜。
“小烏云，你這是雪中送炭嗎？”吉吉責(zé)怪他。
小烏云慚愧地縮回了腦袋。
“呵呵，不好意思，失控了，失控了�！�
跳跳的藤條來(lái)了，校長(zhǎng)費(fèi)了九牛二虎之力終于爬了出來(lái)。大家都累趴下了。還好，校長(zhǎng)沒(méi)有受傷。校長(zhǎng)擦擦濕漉漉的臉，清了清嗓子，定了定神，恢復(fù)了莊重，繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們探險(xiǎn)。
開(kāi)開(kāi)不依不饒地問(wèn)：“校長(zhǎng)，您還沒(méi)告訴我，剛才那個(gè)陷阱應(yīng)該怎么識(shí)別呢？”
“這個(gè)，這個(gè)嘛……”
大家都撲哧笑著。鬼精靈小聲說(shuō)：“笨開(kāi)開(kāi)，不是找罵嗎，校長(zhǎng)知道怎么識(shí)別還會(huì)掉下去？哈哈哈……”
校長(zhǎng)話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“獵人是最危險(xiǎn)的敵人……”
校長(zhǎng)滔滔不絕地講起了他智斗獵人的故事，故事婉轉(zhuǎn)曲折，引人入勝。他本以為這段精彩故事會(huì)使開(kāi)開(kāi)忘記陷阱。可是他剛一講完，開(kāi)開(kāi)就問(wèn)：“校長(zhǎng)，那陷阱……”
校長(zhǎng)立刻倒下，崩潰了。孩子們也倒下，笑得直打滾兒。校長(zhǎng)剛要起身，開(kāi)開(kāi)說(shuō)：“陷阱有那么可笑嗎？”
一聽(tīng)“陷阱”二字，校長(zhǎng)撲通又倒下了。孩子們也跟著倒下，又是一陣笑聲。
……
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