分班前我曾拿了一本同學(xué)錄找老鐵簽名，老鐵說(shuō).等畢業(yè)時(shí)你還想得起我.我就給你簽。我怎么能忘了他呀。畢業(yè)后我又去找他.他在第一面寫下了三行話：“面對(duì)前面的路，惟有慎思，才有光輝的前途�！蔽业谝淮伟l(fā)現(xiàn)老鐵的文采很好，但已經(jīng)該告別了。老鐵以前還給我說(shuō)過(guò)一句話：“人不可有傲氣。但不可無(wú)傲骨。”當(dāng)時(shí)我心里在嘲笑他、你知道這句話誰(shuí)說(shuō)的？現(xiàn)在，我已不這么想了。不管誰(shuí)說(shuō)的，它卻是老鐵說(shuō)給我的。這句話。還有前面那句.我會(huì)銘記終生的。
　　下面說(shuō)一說(shuō)教語(yǔ)文的張老師。說(shuō)來(lái)奇怪，她居然沒(méi)有什么外號(hào)。凡上過(guò)學(xué)的人都知道.這簡(jiǎn)直是奇聞。對(duì)于她，我記得最清楚的是兩大特點(diǎn)。一是她頗為奇特的授課方法，二是其說(shuō)話時(shí)氣勢(shì)磅礴的唾沫。
　　先說(shuō)上課方法。記得初中前兩年，我們班最累的課，竟是語(yǔ)文，因?yàn)樗�教語(yǔ)文。上課第一天，她讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。剛上初中的我們覺(jué)得新奇，誰(shuí)料第一課的筆記就抄了一黑板.我們一下就被震住了。初中的課與小學(xué)的到底有何不同，于此便可窺見一斑。后來(lái)才知道這遠(yuǎn)不算什么。禮拜六補(bǔ)課。語(yǔ)文課上通常是抄閱讀分析。她在上面讀，我們?cè)诘紫鲁�。一�?jié)課通常要抄筆記本幾大頁(yè)。實(shí)在是累。后來(lái)我想出一個(gè)辦法，用各種奇怪的符號(hào)來(lái)代替，于是減少了工作量，十分輕松，我也偷偷高興了很久。不過(guò)這樣的筆記除了我誰(shuí)也看不懂。有一次老師問(wèn)我借筆記.我唯唯諾諾不肯借.老師拿去一看，不禁哈哈大笑。
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