豐南，一片鐘靈毓秀、人杰地靈的土地，千年畫卷折射出悠遠的歷史；豐南教育，一方底蘊深厚、砥礪創(chuàng)新的樂園，銳意進取的追夢人用激情描繪著充滿希望的明天。
　　近年來，為了使中小學(xué)生在減輕課業(yè)負擔的同時提高學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)，豐南區(qū)全力推行高效課堂改革，積極推進學(xué)校、學(xué)科、任課教師構(gòu)建科學(xué)合理、動態(tài)多元的教學(xué)模式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出“輕負擔、高質(zhì)量”的良好態(tài)勢。豐南區(qū)的高效課堂建設(shè)堅持以“211工程”為統(tǒng)領(lǐng)，以“三級建模”為切入點，從課程標準、教材研究和教學(xué)模式構(gòu)建等方面，深入探討提高學(xué)生綜合素質(zhì)、大面積提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，區(qū)域性推進高效課堂建設(shè)。
　　經(jīng)過幾年的實踐探索，豐南高效課堂改革初見成效，各學(xué)校科學(xué)建構(gòu)框架式教學(xué)模式，呈現(xiàn)出多元化教學(xué)模式，涌現(xiàn)出了一大批典型學(xué)校和先進個人。教育局組織出版《耕耘·問道——唐山市豐南區(qū)高效課堂建設(shè)學(xué)科模式及案例》一書，目的就是梳理我區(qū)高效課堂積累的成功經(jīng)驗，推介高效課堂建設(shè)取得的成果，旨在引導(dǎo)豐南教師相互借鑒、共同提高，為推動我區(qū)高效課堂建設(shè)的深入開展蓄勢、加油。
　　本書收集了小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)模式共計33篇，涉及新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、閱讀課、實驗課等多種課型，每一篇教學(xué)模式后面均附加一節(jié)教學(xué)案例，使該書既有理論層面的設(shè)計，又有實踐層面的探索，便于廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。該書集中展示了我區(qū)在高效課堂建設(shè)過程中取得的階段性成果，構(gòu)建的教學(xué)模式及設(shè)計的教學(xué)案例，遵循了新課程理念下教學(xué)的“五項原則”，即教育性原則、科學(xué)性原則、主體性原則、實踐性原則和差異性原則，對全區(qū)在今后一段時間內(nèi)進一步深化課堂教學(xué)改革具有較強指導(dǎo)作用。
　　目前，我區(qū)的高效課堂建設(shè)目標明確，措施有力，起步扎實，推進穩(wěn)妥，已經(jīng)形成了濃厚改革氛圍。但是，我們也注意到，當下的課堂距離教學(xué)的本質(zhì)要求還存在一定差距，還有許多問題等待我們?nèi)テ平狻４藭�的出版，將進一步敦促全區(qū)教師深入探討高效課堂模式，認真解決好高效課堂建設(shè)中存在的問題，探索出一整套能夠促進學(xué)生主動發(fā)展、全面發(fā)展的教學(xué)策略和管理機制，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　課堂教學(xué)是一門學(xué)問，教師、學(xué)生、環(huán)境等因素都將影響課堂教學(xué)的效率。豐南教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，通過提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，播下一顆顆火種，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，實現(xiàn)中小學(xué)生全面發(fā)展的夢想。