讓優(yōu)秀的雙語(yǔ)橋梁書(shū)
　　引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語(yǔ)文學(xué)世界
　　（代序）
　　曉華《唐可兒奇遇記》是美國(guó)兒童文學(xué)家弗蘭克·鮑姆（L. Frank Baum）所著的另一隱秘的奇幻佳作，風(fēng)靡西方百年后，首次在中國(guó)面世。作為《綠野仙蹤》的作者，鮑姆在中國(guó)可算是大名鼎鼎，但知道或讀過(guò)《唐可兒奇遇記》的人卻并不多。
　　弗蘭克·鮑姆是位極為高產(chǎn)的作家。他一生寫(xiě)過(guò)六十二本書(shū)，大多數(shù)都是為孩子寫(xiě)的，其中光是由《綠野仙蹤》的故事延伸出來(lái)的奧茲國(guó)系列小說(shuō)就有十四本，此外還有不少書(shū)，其中的人物多與奧茲國(guó)有關(guān)。
　　《唐可兒奇遇記》是一個(gè)完全獨(dú)立的童話故事系列，以生活在草原小鎮(zhèn)上的小姑娘唐可兒為主角，講述了她在動(dòng)物世界的神奇冒險(xiǎn)。與《綠野仙蹤》中的多蘿西一樣，唐可兒活潑大膽、心直口快，并且，據(jù)說(shuō)這兩個(gè)人物的原型，其實(shí)是同一個(gè)人，都是鮑姆妻子的外甥女瑪格達(dá)雷娜。瑪格達(dá)雷娜一家住在達(dá)科他草原的埃奇利小鎮(zhèn)上，鮑姆筆下的唐可兒也住在埃奇利小鎮(zhèn)。而多蘿西的家鄉(xiāng)雖然在堪薩斯，可《綠野仙蹤》中描寫(xiě)的她家周?chē)�的環(huán)境，與達(dá)科他草原其實(shí)并無(wú)二致。
　　有意思的是，在《唐可兒奇遇記》首次出版時(shí)，鮑姆并沒(méi)有署自己的名字，而是使用了筆名Laura Bancroft。鮑姆的大量作品都使用了不同的筆名，有人說(shuō)這是因?yàn)樗�太能�?xiě)了，用筆名是不想市面上同時(shí)出現(xiàn)太多部他寫(xiě)的書(shū)，互相之間形成競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)，也許是因?yàn)檫@套小說(shuō)出版之后賣(mài)得太好 ，又或許是鮑姆認(rèn)為這一系列和《綠野仙蹤》一樣都是自己的得意之作，到《唐可兒奇遇記》再版的時(shí)候，他就又署回了本名，弗蘭克·鮑姆。
　　《唐可兒奇遇記》系列包括六本小說(shuō)，此次中國(guó)國(guó)際廣播出版社帶給讀者的是其中的三本�！恫菰�土撥鼠小鎮(zhèn)》講述了唐可兒和好友查賓斯在野餐時(shí)偶遇草原土撥鼠，并受邀去他們居住的小鎮(zhèn)做客的故事。在《土撥鼠先生》里，唐可兒做了土撥鼠先生的俘虜，差點(diǎn)被施以酷刑，不過(guò)這也讓她從動(dòng)物們的視角看到了人類的殘忍。《壞小子吉姆·克勞》的主角則換成了唐可兒的寵物烏鴉吉姆·克勞，他野性難馴，逃離了唐可兒家后，在森林里做盡壞事，但最后終究難逃法網(wǎng)。
　　《唐可兒奇遇記》中的故事傳達(dá)出的，是人和動(dòng)物間相互尊重、和諧相處的訊息。比如，在《土撥鼠先生》中，鮑姆借著土撥鼠先生之口，說(shuō)出了這樣一段話：“你們殘忍地對(duì)待可憐的動(dòng)物，而他們不過(guò)是別無(wú)他法，找不到吃的就得餓死。其實(shí)廣闊的田野上生長(zhǎng)的東西足夠人類和我們都吃的�！� 在鮑姆看來(lái)，人類按照自己的利益劃分動(dòng)物好壞，進(jìn)而鏟除“壞動(dòng)物”的行為，實(shí)在是一種殘忍。
　　青蛙吃蚊子，所以需要保護(hù)；蝗蟲(chóng)吃莊稼，于是需要消滅。在大人們的世界里，按照自己的利益來(lái)劃分動(dòng)物是有益還是有害并沒(méi)有什么不妥�？珊⒆觽儾灰欢ㄟ@樣看。他們對(duì)自然世界的尊重，似乎已經(jīng)超越了我們。前幾天，我和女兒Emma在小區(qū)散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)尾長(zhǎng)身的鼠族動(dòng)物在馬路上一躥而過(guò)。我心里一陣硌硬，正想把過(guò)街老鼠的成語(yǔ)解釋給她聽(tīng)，她卻嚷道：“��！好可愛(ài)的大老鼠！”說(shuō)得我無(wú)言以對(duì)。也許，像《唐可兒奇遇記》這樣以自然和動(dòng)物為題材的童話故事，之所以受到孩子們的喜愛(ài)，正是因?yàn)檫@些故事跳出了一般大人們那狹隘的善惡觀吧。
　　《唐可兒奇遇記》系列是鮑姆專為年齡較小的讀者寫(xiě)的章節(jié)書(shū)，文字上比《綠野仙蹤》更簡(jiǎn)單，也更短小精悍，適合八歲以上、英語(yǔ)水平較好的孩子獨(dú)立閱讀。從親子閱讀到獨(dú)立閱讀，是一個(gè)了不起的跨越，也是養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣的關(guān)鍵期。孩子從依偎在父母身邊聆聽(tīng)、翻看繪本，到獨(dú)自探索英文文字的世界，這期間，尋找到合適的閱讀內(nèi)容對(duì)他們至關(guān)重要。專門(mén)為大孩子而寫(xiě)的章節(jié)書(shū)，可以說(shuō)是一個(gè)完美的過(guò)渡。章節(jié)書(shū)在詞匯、句子長(zhǎng)度和內(nèi)容方面都照顧到年輕讀者的需求，篇幅比繪本長(zhǎng)了許多，插圖減少了，但是故事分成了一個(gè)個(gè)短章節(jié)，一天看不完沒(méi)關(guān)系，夾上書(shū)簽，把書(shū)放在枕邊，第二天接著看就好了。
　　我特別遺憾自己在少年時(shí)期沒(méi)能接觸到這樣的章節(jié)書(shū)。在原版英文讀物并不豐富的年代，我的英文閱讀之旅，從《新概念英語(yǔ)》開(kāi)始，一下就蹦到了《簡(jiǎn)愛(ài)》、《荊棘鳥(niǎo)》之類的經(jīng)典小說(shuō)。這些大部頭不光生詞多，深刻程度也超出我的理解范圍，導(dǎo)致我不得不跳過(guò)大段大段的描寫(xiě)。直到現(xiàn)在我看原版小說(shuō)還有個(gè)壞習(xí)慣，就是看不大進(jìn)去風(fēng)景描寫(xiě)，一味貪圖情節(jié)發(fā)展。章節(jié)書(shū)，對(duì)于循序漸進(jìn)的閱讀，對(duì)于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，真是太重要了。
　　《唐可兒奇遇記》系列的英文版每個(gè)故事大約四五千字，分為八個(gè)章節(jié)，也就是說(shuō)每一章只有七百個(gè)字左右，再加上每本書(shū)都配有十幾張精美的彩頁(yè)插圖，孩子們讀起來(lái)一定不會(huì)覺(jué)得累。書(shū)的排版上也充分照顧到孩子們，中英雙語(yǔ)分段排版，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以迅速查到中文。如果讀得累了，還可以聽(tīng)一聽(tīng)我和女兒Emma錄制的雙語(yǔ)朗讀版，用耳朵享受大師的經(jīng)典之作。其實(shí)聽(tīng)書(shū)，也是一種重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式。不管孩子還是大人，在閱讀有一定難度的文字時(shí)，是不是都特別希望有人能讀給自己聽(tīng)？這是因?yàn)椋��?tīng)書(shū)時(shí)眼睛得到了解放，并且，優(yōu)美的朗讀，可以使人更容易進(jìn)入到文字描繪出的情境中去。
　　在各類兒童英文讀物已經(jīng)很豐富的當(dāng)下，為孩子選擇經(jīng)典佳作顯得尤為重要。一套好的作品，會(huì)引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語(yǔ)文學(xué)的殿堂。而好書(shū)不會(huì)被時(shí)間埋沒(méi)。我相信，弗蘭克·鮑姆的這套《唐可兒奇遇記》，一百年后仍然會(huì)煥發(fā)光彩，受到中國(guó)孩子們的喜愛(ài)。