《于漪知行錄》是于漪老師教育思考的精華記錄,分為精神成長(zhǎng)、教育心得、處世智慧、勵(lì)志之語(yǔ)、學(xué)習(xí)之道等十個(gè)主題,每個(gè)主題按照相應(yīng)的內(nèi)涵再分為若干小節(jié)。這些豐富的主題涵蓋了教育的方方面面,具有啟迪智慧和增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的積極作用,對(duì)于廣大一線教師有極強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義。
全書有大量于漪老師的珍貴照片首次面世,配以精彩的圖注,圖文并茂,適合現(xiàn)代人快節(jié)奏的閱讀方式。書中以二維碼的形式鏈接于漪老師部分精彩的演講視頻,使讀者在閱讀精華內(nèi)容的同時(shí),可以欣賞到于漪老師極富個(gè)性和魅力的演講,對(duì)于廣大一線教師來(lái)說(shuō)有較好的指導(dǎo)作用。更加難得的是,正文內(nèi)容旁,我們還可以欣賞到于漪老師對(duì)其教育思考進(jìn)行批注的珍貴手跡。
于漪老師談及課堂教學(xué)時(shí),經(jīng)常說(shuō)課要上得一清如水;談到教師的知識(shí)儲(chǔ)備,她早先說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師先要有一桶水,后來(lái)又把一桶水發(fā)展為長(zhǎng)流水;在談到教育的功能時(shí),她非常喜歡用滴灌這個(gè)詞,滴灌學(xué)生的心靈,滴灌學(xué)生的智性和德性,類似的話,在她的文章里也好,演講中也好,總是經(jīng)常出現(xiàn)的,也還離不開(kāi)一個(gè)水字。于漪老師的教育思想、語(yǔ)文思想,假如方之于物,什么才是*合適的呢?想來(lái)想去,其實(shí)還就是這個(gè)水字。不知道是不是巧合,于漪老師的名字里也有水;漪者,波紋也,風(fēng)生而水起,水動(dòng)而波興,感天地之氣息,動(dòng)于中而形于外,遂至蕩漾迭推,綿延廣被。
水是至純的,真正的教育就應(yīng)該如水,純粹潔凈,遠(yuǎn)離污染,拒絕添加劑。唯其如水,方能涓涓滴滴,潤(rùn)澤心靈;唯其如水,方能載歌載舞,使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。在我看來(lái),于漪老師的教育觀,其實(shí)說(shuō)到底就兩個(gè)字,一個(gè)就是愛(ài),一個(gè)就是人,合在一起就是仁者愛(ài)人。
于漪,教育家,上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。被評(píng)為首批特級(jí)教師,首批全國(guó)教書育人楷模,全國(guó)勞動(dòng)模范,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué),把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、情操陶冶融為一體,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。專注基礎(chǔ)教育研究,傾力培養(yǎng)青年教師。著作有《于漪文集》(6卷)、《于漪新世紀(jì)教育論叢》(6卷)、《于漪教育視點(diǎn)叢書》(4卷)、《教育的姿態(tài)》《語(yǔ)文的尊嚴(yán)》等。