日復一日的舌耕筆耘，年復一年的默默奉獻。執(zhí)著的努力，深深的思索，終于明白教師的專業(yè)成長，才是教師心靈的歸宿與內在的渴望，而*好的方法就是靜下心來反思和總結，感受教育的魅力所在。 曹文勝編寫的《中學物理教學》從教學理論、課程改革、教學實踐、教學思想方法及生活中的物理五部分詳細闡述了當前中學物理教學的基礎理論，對物理教學改革具有重要意義。 《中學物理教學》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
第一章 教學理論
第一節(jié) 教學的基本技能
第二節(jié) 教學的基本環(huán)節(jié)
第三節(jié) 教學設計
第四節(jié) 物理教學常規(guī)
第五節(jié) 物理課的類型
第二章 課程改革
第一節(jié) 高效課堂
第二節(jié) 物理教學的小組合作
第三節(jié) 探究性學習的應用與反思
第四節(jié) 物理課堂教學中信息技術的應用
第五節(jié) 導學案的使用
第六節(jié) 問題式教學法
第七節(jié) 科學方法教育
第三章 教學實踐
第一節(jié) 實施新課程計劃的幾點想法
第二節(jié) 課堂教學中應關注的問題
第三節(jié) 教學中的趣味性
第四節(jié) 物理教學中如何體現品德教育
第五節(jié) 物理教學中如何滲透德育
第六節(jié) 物理教學中的社會意識教育
第七節(jié) 物理教學中思維能力的培養(yǎng)
第八節(jié) 中學生進行物理學習的心理特征
第九節(jié) 物理困難生的心理障礙及對策
第四章 物理思想方法
第一節(jié) 物理思想方法
第二節(jié) 物理思想方法實踐意義
第五章 生活中的物理
第一節(jié) 物理在實際生活中的意義與用途
第二節(jié) 如何讓物理生活化，提高學生物理應用意識
參考文獻
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