《澄明與借鑒：人本主義視角的美國職業(yè)教育研究／江蘇師范大學哲學社會科學文庫》一書研究的目的旨在通過對美國職業(yè)教育人本主義實踐的歷史考察和現(xiàn)實分析，從中梳理出美國職業(yè)教育人本主義蘊意的基本經(jīng)驗，從而為我國職業(yè)教育的人本主義實踐提供借鑒與啟示。全書分為六章：一章簡要地介紹研究的背景與目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、思路和創(chuàng)新點、核心概念等，第三章為美國職業(yè)教育人本主義蘊意的歷史考察，分別從1800年前的宗教人本主義、19世紀的科學人本主義、20世紀初的實用主義、六七十年代第三思潮和80年代以來的后現(xiàn)代主義與批判教育理論五個階段縱向梳理美國職業(yè)教育人本主義蘊意的歷史發(fā)展脈絡；第四章和第五章分別從總體和個案兩個層面，從教育權、培養(yǎng)目標、課程設置和教學實踐四個維度對美國職業(yè)教育人本主義的實踐狀況分別進行總結梳理與具體調(diào)查；第六章為美國職業(yè)教育人本主義蘊意對中國職業(yè)教育發(fā)展的借鑒，分別從職業(yè)教育權利的人人性、培養(yǎng)目標的全面發(fā)展性、課程設置的完整性和教學實踐的主體性四個方面就我國職業(yè)教育人本主義的蘊意提出應然措施。