免費師范生的就業(yè)是師范生免費教育政策的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量政策的有效性的重要指標。從就業(yè)流向的角度來分析免費生免費教育政策就顯得十分必要。免費師范生就業(yè)流向具有明顯的差異性，這種差異性對政策的實施產(chǎn)生了諸多影響。采取怎樣的舉措，以實現(xiàn)免費師范生就業(yè)流向與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應，成為亟待解決的問題。選擇大學生免費師范生就業(yè)流向作為研究對象，分析免費師范生就業(yè)流向的影響因素，進而提出引導策略，在理論上和實踐上都具有重要意義。
蔣馨嵐，1972年生，湖南永州人。2011年畢業(yè)于華中科技大學教育科學研究院，獲教育學博士學位�，F(xiàn)為貴州財經(jīng)大學教師，主要研究領域為高等教育基本理論、高等教育管理、教師教育。已在《現(xiàn)代大學教育》等刊物上發(fā)表文章多篇，主持國家社科規(guī)劃項目基金、教育部人文社會科學研究項目和中國博士后面上科學基金項目各1項，參與省部級以上科學研究項目多項。
第一章 緒論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究意義
一 理論價值
二 應用意義
第三節(jié) 概念界定
一 師范生免費教育政策
二 免費師范生
三 就業(yè)
四 免費師范生就業(yè)
第四節(jié) 文獻綜述
一 免費師范生就業(yè)研究概述
二 免費師范生就業(yè)研究的內(nèi)容
三 研究述評
第五節(jié) 主要研究內(nèi)容
第六節(jié) 研究思路與研究方法
一 研究思路
二 研究方法
第七節(jié) 創(chuàng)新之處
第二章 免費師范生就業(yè)流向的理論基礎
第一節(jié) 免費師范生就業(yè)理論分類的范式構建
第二節(jié) 供給-需求就業(yè)理論
一 市場調(diào)節(jié)就業(yè)論
二 政府干預就業(yè)論
三 非均衡就業(yè)論
第三節(jié) 理性選擇理論
一 理性選擇制度主義
二 有限理性
第四節(jié) 社會資本理論
第五節(jié) 需求層次理論
第三章 免費師范生就業(yè)的歷史考察
第一節(jié) 我國師范生免費教育的起源及就業(yè)
第二節(jié) 新中國成立之前師范生免費教育就業(yè)政策（1901-1949年）
一 清末師范教育創(chuàng)建時期的就業(yè)政策（1901-1911年）
二 北洋政府時期師范教育就業(yè)政策（1912-1927年）
三 南京國民政府時期師范生免費教育就業(yè)政策（1927-1949年）
四 新中國成立前師范生免費教育就業(yè)政策特點
第三節(jié) 新中國成立以后師范生免費教育就業(yè)政策
一 免費階段就業(yè)政策（1949-1996年）
二 收費階段就業(yè)政策（1997-2006年）
三 教育部直屬師范大學免費教育就業(yè)政策（2007年至今）
第四章 免費師范生就業(yè)流向調(diào)查問卷的研究設計
第一節(jié) 調(diào)查問卷的設計和檢驗
一 調(diào)查問卷的編制
二 問卷的信度檢驗
三 問卷的效度檢驗
第二節(jié) 研究對象的選擇
第三節(jié) 資料的收集與數(shù)據(jù)分析
一 問卷調(diào)查
二 開放式訪談
三 文件分析
四 數(shù)據(jù)分析
第五章 免費師范生就業(yè)流向的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 免費師范生就業(yè)流向的現(xiàn)狀
一 免費師范生流入生源地的意愿和流入生源地就業(yè)的基本情況
二 免費師范生的流向地區(qū)以中西部�。ㄊ�、區(qū)）為主
三 免費師范生就業(yè)流入縣城及以下地區(qū)中小學任教情況
四 不同�。ㄊ小^(qū)）之間的免費師范生就業(yè)區(qū)域流向的差異較大
五 就業(yè)單位以高中學校為主
六 免費師范生攻讀碩士研究生情況
七 就業(yè)途徑
第二節(jié) 免費師范生就業(yè)滿意度情況
第三節(jié) 用人單位對免費師范生的滿意度情況
一 用人單位對免費師范生的總體滿意度現(xiàn)狀
二 用人單位對免費師范生的滿意度的差異分析
三 回歸分析
第六章 免費師范生就業(yè)流向的影響因素分析
第一節(jié) 免費師范生就業(yè)流向的動力機制分析
一 免費師范生就業(yè)流向的外在拉力分析
二 就業(yè)政策是免費師范生就業(yè)流向的最重要的外部推力
三 內(nèi)在動力因素分析
四 免費師范生就業(yè)流向影響因素的動力體系
第二節(jié) 影響免費師范生就業(yè)流向的因素
一 政策制度因素
二 用人單位因素
三 經(jīng)濟因素
四 個人因素
五 家庭因素
第三節(jié) 免費師范生就業(yè)流向影響因素的實證分析
一 調(diào)查數(shù)據(jù)基本情況
二 數(shù)據(jù)初步分析
三 免費師范生就業(yè)流向影響因素的主成分分析
第七章 免費師范畢業(yè)生就業(yè)流向中的違約問題分析
——基于五位免費師范畢業(yè)生的個案分析
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究方法與結(jié)果分析
第三節(jié) 討論與結(jié)論
一 違約學生：我也不想這樣
二 違約原因
三 減少違約現(xiàn)象發(fā)生的措施
第八章 免費師范生就業(yè)流向的引導策略
第一節(jié) 國外免費師范生就業(yè)的啟示與借鑒
一 免費師范生就業(yè)的國別考察
二 國外免費師范生就業(yè)政策的經(jīng)驗與啟示
第二節(jié) 免費師范生就業(yè)流向的引導策略模型
第三節(jié) 免費師范生就業(yè)流向的引導策略
一 中央政府在就業(yè)政策的制定中加大有利于流向中西部基層的措施方法
二 各地政府提高就業(yè)吸引力的措施
三 各基層地區(qū)社會主體提高區(qū)域就業(yè)吸引力的措施
四 師范大學在免費師范生就業(yè)流向中的引導策略：加強教師職業(yè)信念教育
五 提高教師專業(yè)發(fā)展的引導策略
附錄
參考文獻
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