本書共分十一個項目，是在原《房屋建筑識圖與構(gòu)造》的基礎(chǔ)上，綜合考慮學生認知能力、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和工學結(jié)合課程改革編寫而成的。本書內(nèi)容全部按照新規(guī)范編寫，內(nèi)容包括空間立體感的培養(yǎng)與訓練、總平面圖識讀、建筑施工圖識讀、主體結(jié)構(gòu)施工圖識讀、基礎(chǔ)與地下室施工圖識讀、墻柱施工圖識讀、樓地層施工圖識讀、樓梯施工圖識讀、門窗施工圖識讀、屋頂施工圖識讀和施工圖審核與會審。 本書既可作為高等職業(yè)教育土建類專業(yè)教材，也可供自學者或從事建筑施工的技術(shù)人員和管理人員學習參考。
項目一 空間立體感的培養(yǎng)與訓練 1
任務(wù)一 認知投影 1
任務(wù)二 點、直線、平面的投影 8
任務(wù)三 形體的投影 17
任務(wù)四 軸測投影 26
項目二 總平面圖識讀 33
任務(wù)一 認知總平面圖 33
任務(wù)二 總平面圖識讀 38
任務(wù)三 現(xiàn)場勘察與新建房屋定位 41
項目三 建筑施工圖識讀 45
任務(wù)一 房屋建筑構(gòu)造的基本知識 45
任務(wù)二 認知建筑施工圖 54
任務(wù)三 建筑平面圖識讀 56
任務(wù)四 建筑立面圖識讀 73
任務(wù)五 建筑剖面圖識讀 77
任務(wù)六 建筑詳圖識讀 81
項目四 主體結(jié)構(gòu)施工圖識讀 85
任務(wù)一 認知結(jié)構(gòu)施工圖 85
任務(wù)二 墻柱平法施工圖識讀 95
任務(wù)三 梁平法施工圖識讀 98
任務(wù)四 板平法施工圖識讀 101
任務(wù)五 建筑施工圖與結(jié)構(gòu)施工圖
綜合識讀 104
項目五 基礎(chǔ)與地下室施工圖識讀 107
任務(wù)一 認知基礎(chǔ) 107
任務(wù)二 基礎(chǔ)施工圖識讀 116
任務(wù)三 地下室防水 120
項目六 墻柱施工圖識讀 127
任務(wù)一 認知墻體 127
任務(wù)二 墻腳構(gòu)造 134
任務(wù)三 洞口構(gòu)造 138
任務(wù)四 墻身加固措施 140
任務(wù)五 節(jié)能墻體 144
任務(wù)六 隔墻 148
任務(wù)七 墻面裝修 151
項目七 樓地層施工圖識讀 159
任務(wù)一 認知樓地層 159
任務(wù)二 鋼筋混凝土樓板類型 163
任務(wù)三 雨篷及陽臺施工圖識讀 172
任務(wù)四 樓地面裝修做法 178
項目八 樓梯施工圖識讀 183
任務(wù)一 認知樓梯 183
任務(wù)二 樓梯的設(shè)計要求與尺度 187
任務(wù)三 鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造 194
任務(wù)四 樓梯施工圖識讀 204
任務(wù)五 認知臺階、坡道、電梯、
自動扶梯 211
項目九 門窗施工圖識讀 215
任務(wù)一 門窗的形式與尺度 215
任務(wù)二 門窗構(gòu)造 218
項目十 屋頂施工圖識讀 229
任務(wù)一 認知屋頂 229
任務(wù)二 屋頂?shù)呐潘c防水 233
任務(wù)三 卷材防水屋面構(gòu)造 237
任務(wù)四 涂膜防水屋面構(gòu)造 245
任務(wù)五 瓦屋面構(gòu)造 247
任務(wù)六 屋頂?shù)谋睾透魺岽胧?250
項目十一 施工圖審核與會審 257
任務(wù)一 施工圖審核 257
任務(wù)二 施工圖會審 262
附錄一 常用建筑材料圖例 271
附錄二 繪圖的一般方法與步驟 275
英漢譯名對照表 289
參考文獻 291
項目一 空間立體感的培養(yǎng)與訓練
教學目標
知識目標：了解投影的分類，理解正投影的特性，掌握三視圖的投影規(guī)律。
能力目標：正確識讀與繪制常見建筑形體的三視圖；充分認識到三視圖在交流設(shè)計思想、表達設(shè)計意圖中的重要性，并在實踐中逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致、規(guī)范的技術(shù)行為習慣；能夠?qū)⒖臻g立體形象與三視圖(二維平面圖形)間互換，養(yǎng)成空間三維思維方式，培養(yǎng)立體感，增進對施工圖的理解；初步掌握常見形體正等軸測圖的繪制。
教學重點：三面正投影的規(guī)律；常見建筑形體三視圖的分析。
教學難點：能夠規(guī)范繪制和識讀常見建筑形體的三視圖。
教學建議及其他說明：在高中階段學習投影知識、具備一定空間想象力和形體表達能力的基礎(chǔ)上，專業(yè)化、規(guī)范化的掌握施工圖形成方式及方法。
任務(wù)一 認 知 投 影
一、投影的形成
在自然界中，光線(日光、燈光等)照射到物體上，便在地面或墻面上產(chǎn)生物體的黑影。這個影子能夠部分反映物體的外輪廓形狀，但不能反映物體的實際形狀和大小，缺乏立體感。在建筑工程制圖中常把物體假想為透明空間幾何形體，這樣形體投射的影子全部由其上各頂點、棱線、表面的影子集合而成，是一個能夠表達立體形狀的平面圖形。
圖1-1所示為投影的形成：光源S為投影中心，穿過形體表面的光線為投影線，承接影子的平面P為投影面，形體ABCD投射在投影面P上的投影為abcd，這種把空間立體轉(zhuǎn)化為平面圖形表達形體的方法，稱為投影法。從幾何角度來講，形體上各頂點(如A、B、C、D點)、棱線(如AB、AC、AD、BC、CD、BD)、表面(如ABC、ACD、ABD、BCD)的投影分別是過該點的投影線(如SA)、過該線段的投射面(如SAB)與投影面的交點(如a點)、交線(如ab)及由它們圍和而成的平面(如abc)。
由此可知，投影的形成必須具備3個條件：投影線、形體、投影面。它們構(gòu)成了投影的三要素。工程圖樣就是建筑物在圖紙平面上的投影。
圖1-1 投影的形成
二、投影的分類
根據(jù)投影中心與投影面距離遠近，可將投影分為中心投影和平行投影兩類。
1. 中心投影
投影中心S與投影面在有限距離內(nèi)作出的形體投影，稱為中心投影，如圖1-1(a)所示。中心投影的特點是投影線呈輻射狀，并相交于投影中心，投影圖較形體放大。當形體在投影面和投影中心之間移動時，中心投影大小不同，近大遠小。
2. 平行投影
當投影中心S距離投影面無限遠時，可認為投影線互相平行，用這些互相平行的投影線作出的形體投影，稱為平行投影，如圖1-1(b)所示。平行投影的特點是投影線互相平行，當形體沿投影方向移動時投影大小不變，即形體與投影面距離遠近不會改變投影大小。
根據(jù)投影線與投影面是否垂直，平行投影又分為斜投影和正投影兩種。
1) 斜投影
投影線傾斜于投影面得到的平行投影稱為斜投影，如圖1-1(b)所示。
2) 正投影
投影線垂直于投影面得到的平行投影稱為正投影，如圖1-2所示。
圖1-2 正投影
三、正投影的幾何性質(zhì)
建筑工程圖樣主要是采用正投影的方法繪制而成的，因此了解和掌握正投影的幾何性質(zhì)，有助于借助正投影圖的分析，從而達到建立空間立體圖形的目的。
1. 從屬性
點在直線上，點的正投影在這條直線的正投影上。
2. 平行性
兩直線平行，它們的投影也互相平行，且線段長度之比等于它們的正投影長度之比。
3. 定比性
點分線段所成比例等于點的正投影分線段的正投影之比。
4. 顯實性
如果線段或平面圖形平行于投影面，那么它們的投影反映實長或?qū)嵭巍?
5. 積聚性
如果線段或平面圖形垂直于投影面，那么它們的投影積聚為一點或一直線段。
如圖1-3所示，是一個由7個平面、15條棱線圍成立體的正投影：4個側(cè)面與投影面垂直，1個底面與投影面平行，2個坡面與投影面傾斜。根據(jù)正投影的幾何性質(zhì)可知：4個側(cè)面的正投影積聚為4條線段；底面的正投影顯實長和實形；由于AE∥BD，AB∥ED，所以它們的投影互相平行，即ae∥bd，ab∥ed；點A是線段CA與BA的交點，則投影點a是投影線ca與ba的交點。以上7個平面的投影集合就是該立體的正投影圖。
圖1-3 正投影的幾何性質(zhì)
四、常用投影圖表示法
1．多面正投影
多面正投影是用正投影的方法將形體分別投射到兩個或兩個以上相互垂直的投影面上，然后將各投影面按照一定規(guī)則展開在一個平面上得到的投影圖。這種圖能夠準確反映形體的形狀和大小、度量性好、作圖簡便，是房屋建筑施工的主要圖樣；但這種圖缺乏立體感，只有經(jīng)過一定的投影訓練才能看懂，如圖1-4所示。
2．軸測投影
軸測投影是用斜投影的方法將形體投射到選定的一個投影面上得到的單面投影圖。這種圖立體感較強，但作圖較復雜，不能準確反映形體的形狀，視覺上變形，多用作工程的輔助圖樣，如圖1-5所示。
圖1-4 多面正投影 圖1-5 軸測投影
3. 透視投影
透視投影是以人的眼睛為投影中心的中心投影，也稱為透視圖，簡稱“透視”。如圖1-6所示，點S為人的眼睛，當其透過平面P觀看形體時，視線與P面交點圍成的圖形稱為透視圖。
圖1-6 透視投影
透視投影是用中心投影的方法將形體投射到選定的一個投影面上得到的單面投影圖。這種圖符合人的視覺印象，即近大遠小、富有立體感、直觀性強，但作圖復雜，度量性差，常用作建筑方案設(shè)計和建筑效果圖的表達，是工程中的輔助圖樣。
4. 標高投影
標高投影是采用正投影的方法繪制、用以表達地勢特征的單面投影圖。這種投影是由一系列高程相等的封閉曲線組成的，是進行建筑規(guī)劃、總平面布置的主要圖樣，如圖1-7所示。
圖1-7 標高投影
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