本書在研究分層教學和教學模式的基礎上,以教學班為研究對象,提出了遞進式教學。*一部分是教學篇;凇敖(gòu)化學觀念,打造探究課堂”的教學理念,例證了遞進式教學的四大特征,形成了“研究起點、知識打散、形成核心、整合相連”的操作程序。第二部分是學習篇。論述了記憶力與思維力的關系,介紹了記憶的技巧,例舉了大量記憶案例,力爭提高學生的記憶品質(zhì)和思維品質(zhì)。第三部分是實踐篇。根據(jù)概念教學、元素化合物、有機化合物、化學反應原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的教學特點,提出了應該選擇的教學策略、教學設計模式和教學案例分析。從單元和階段性復習、學業(yè)水平考試復習和高考復習三個維度上論證復習的策略及教學案例。本書不僅可作為中學化學教師的教學參考書,也可以作為化學教師培訓用書,還可作為化學本科師范生和教育類碩士生的參考用書,也是高三學生提高學習針對性的良師益友。
姜孟,男,1972年3月生,陜西山陽人,中學高級教師,1995年畢業(yè)于陜西師范大學,2010年在南京師范大學獲取碩士學位。2013年入選浙派名師培養(yǎng)人選,2011年被評為臺州市名師,2009年獲臺州市教學大比武一等獎,同年被評為臺州市級教學能手,2004年和2010年獲得浙江省化學競賽園丁獎。2003年獲優(yōu)質(zhì)課*guo一等獎,2002年獲得臺州市說課比賽一等獎,1997年被評為溫嶺市先進教育工作者。參加了《浙江省普通高考考試說明》和《浙江省普通高中學業(yè)水平考試導引》編寫工作。2013年面向浙師大本科畢業(yè)生做了《化學教學設計》講座,在市繼續(xù)教育培訓、市級研討會上,做報告講座10余次,省、市級觀摩課10余次。主持過臺州市級課題,并列入重點課題。在省級以上雜志上發(fā)表論文40多篇,其中兩篇被中國人民大學書報資料中心轉(zhuǎn)載(發(fā)表在華東師大主辦《化學教學》上的《化學課堂教學中的遞進性設計》和《運用遞進性思想實施過程教學的實踐與探索》被*文轉(zhuǎn)載),2007年至2010年期間,擔任《名師伴你行》副主編。臺州市高考研究小組成員,多次參加市級命題。
緒 論………………………………………………………………………… 1
第一篇 遞進式教學之教學研究
第一章 遞進式教學的教學論研究……………………………………… 11
第一節(jié) 遞進式教學的理論基礎和教學原則…………………………… 11
第二節(jié) 遞進式教學的常用策略和教學方法…………………………… 18
第三節(jié) 課堂氣氛調(diào)節(jié)策略……………………………………………… 33
第四節(jié) 遞進式教學設計觀和教學主題的建構(gòu)………………………… 37
第二章 遞進式教學的教學特征………………………………………… 43
第一節(jié) 特征一:有一個明確的教學核心………………………………… 43
第二節(jié) 特征二:知識點之間環(huán)環(huán)相扣…………………………………… 55
第三節(jié) 特征三:體現(xiàn)學習的過程性……………………………………… 62
第四節(jié) 特征四:體現(xiàn)發(fā)展性……………………………………………… 74
第三章 遞進式教學的教學設計………………………………………… 84
第一節(jié) 教學目標的遞進性設計………………………………………… 84
第二節(jié) 教學內(nèi)容的遞進性設計………………………………………… 90
第三節(jié) 教學板書的遞進性設計………………………………………… 100
第四節(jié) 優(yōu)化知識線,滲透能力線……………………………………… 104
第五節(jié) 遞進性教學設計模式探索……………………………………… 111
第六節(jié) 基于自我、本我、超我的課堂教學設計………………………… 120
第四章 遞進式教學實施程序…………………………………………… 127
第一節(jié) 學習起點、知識的分解與重構(gòu)………………………………… 127
第二節(jié) 遞進式教學的實施程序………………………………………… 138
第三節(jié) 頂層設計,整合各個因素,繪制流程圖………………………… 146
第二篇 遞進式教學之學習研究篇
第五章 了解學科特點,挖掘記憶技巧………………………………… 159
第一節(jié) 了解化學學科特點,增強學習的針對性……………………… 160
第二節(jié) 運用技能,增強記憶力………………………………………… 163
第三節(jié) 精練語言,提煉內(nèi)容,記憶“短平快” ………………………… 173
第三篇 遞進式教學之教學實踐篇
第六章 遞進式教學之新授課案例分析……………………………… 189
第一節(jié) 概念教學類之遞進式教學設計及案例分析…………………… 189
第二節(jié) 元素化合物類之遞進式教學設計及案例分析………………… 201
第三節(jié) 有機化合物類之遞進式教學設計及案例分析………………… 208
第四節(jié) 化學反應原理類之遞進式教學設計及案例分析……………… 218
第五節(jié) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)類之遞進式教學設計及案例分析………………… 225
第七章 遞進式教學之復習課案例分析……………………………… 235
第一節(jié) 單元復習、階段復習建議及案例分析………………………… 235
第二節(jié) 學業(yè)水平考試復習研究建議及案例分析……………………… 244
第三節(jié) 高考選擇題研究及建議………………………………………… 258
第四節(jié) 高考卷Ⅱ綜合題研究、建議及案例分析……………………… 272
后 記……………………………………………………………………… 333