本書針對現(xiàn)代教育教學改革理念，在提高教學效率的同時，力求提高學生綜合實踐的能力。本書是在作者多年軟件開發(fā)和C程序設(shè)計教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代高校教學改革特有的情況及現(xiàn)代計算機教學的規(guī)律，收集分析了大量的教學文獻，并基于實際應用而編寫的。本書可作為與《C語言程序設(shè)計》（尚展壘主編，電子工業(yè)出版社）配套使用的學習用書。
    本書每章節(jié)分為實驗學時、實驗目的和要求、實驗內(nèi)容與操作步驟、實驗作業(yè)、問題思考等內(nèi)容。實驗的目的和要求是把本章的知識點及實驗的基本要求加以提煉，讓學生在實驗前把相關(guān)的知識進行準備和復習。在實驗內(nèi)容與操作步驟中，根據(jù)章節(jié)知識點的需要，有的章節(jié)配有多個實驗，其實驗的內(nèi)容都是由易到難、代碼的長度從短到長，讓讀者循序漸進地掌握相應的知識點，同時，對實驗的內(nèi)容進行分析和說明，必要時，附有程序的運行結(jié)果。在相關(guān)的思考中，對程序進行必要的修改（如用其它的語句、新的算法，或者是對輸入的數(shù)據(jù)進行改造）或提出一些想法，讓學生進行思考，進而解決問題，以達到能夠靈活運用知識的目的。這些思考帶有一定的難度，以激發(fā)學生思考的積極性。
    最后一個實驗為綜合實驗，該實驗的程序要求的功能多，實現(xiàn)起來要用到多章節(jié)的知識（如：文件、數(shù)組、循環(huán)結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)體等章節(jié)的知識），使學生把各章節(jié)的知識加以綜合應用，達到領(lǐng)會貫通的目的。
    本書由鄭州輕工業(yè)學院的王鵬遠、尚展壘、李萍等編著，參加本書編寫的還有鄭州輕工業(yè)學院的蘇虹、陳嫄玲。其中王鵬遠任主編，尚展壘、李萍、蘇虹、陳嫄玲任副主編。第1、5章由陳嫄玲編寫，第2、6章由蘇虹編寫，第3、9、12章由尚展壘編寫，第4、8章由李萍編寫，第7、10、11、13章由王鵬遠編寫。在組織編寫的過程中，尚展壘負責本書的審稿工作，王鵬遠負責本書的統(tǒng)稿工作。
    感謝鄭州輕工業(yè)學院、電子工業(yè)出版社、河南省高等學校計算機教育研究會對本書大力支持。
    由于教學任務(wù)繁重，加之本書編寫時間緊迫，書中難免會出現(xiàn)一些錯誤和不足之處，在此懇請廣大讀者批評指正，并提出寶貴意見。




編著者