第1部分 小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)習(xí)研究與課例研究概述 1 什么叫科學(xué)課堂學(xué)習(xí)研究 1-1 小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)習(xí)研究的內(nèi)涵 1-2 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)研究的流程 1-3 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)研究的意義 2 什么叫科學(xué)課例研究 2-1 什么叫科學(xué)學(xué)習(xí)課例 2-2 什么叫科學(xué)課堂學(xué)習(xí)的課例研究 2-3 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)的課例研究要素 3 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)與課例研究的關(guān)系 3-1 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)是課例研究的基礎(chǔ) 3-2 課例研究是科學(xué)課堂學(xué)習(xí)的升華 第2部分 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界領(lǐng)域課堂學(xué)習(xí)與課例研究 1 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-1 小學(xué)科學(xué)第一學(xué)段物質(zhì)世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-2 小學(xué)科學(xué)第二學(xué)段物質(zhì)世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-3 小學(xué)科學(xué)第三學(xué)段物質(zhì)世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 2 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵問題及指導(dǎo) 2-1 如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力 2-2 怎么培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 2-3 怎么幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念 2-4 如何閱讀科學(xué)教材以現(xiàn)在使用的教材為例 2-5 如何備好科學(xué)課 2-6 從沉與浮看科學(xué)概念的進階 《沉與浮》單元備課中的思考 3 小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)課例研究 3-1 圍繞概念建構(gòu)豐富探究體驗 《用橡皮筋作動力》的教學(xué) 3-2 調(diào)動思維參與探究 《電和磁》教學(xué)課例 3-3 比較柔韌性 3-4 探究尺子發(fā)聲變化的秘密 3-5 水能溶解一些物質(zhì) 3-6 時間的流逝 第2部分 小學(xué)科學(xué)生命世界領(lǐng)域課堂學(xué)習(xí)與課例研究 1 小學(xué)科學(xué)生命世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-1 小學(xué)科學(xué)第一學(xué)段生命世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-2 小學(xué)科學(xué)第二學(xué)段生命世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-3 小學(xué)科學(xué)第三學(xué)段生命世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 2 小學(xué)科學(xué)生命世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵問題及指導(dǎo) 2-1 小學(xué)科學(xué)生命世界課型及教學(xué)策略 2-2 教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用 2-3 微課在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 2-4 例說科學(xué)課堂上的二元建構(gòu) 2-5 明確目標開展有效實驗教學(xué) 3 小學(xué)科學(xué)生命世界領(lǐng)域?qū)W習(xí)課例研究 3-1 基于數(shù)據(jù)的論證 《相貌各異的我們》課例 3-2 生命世界典型教學(xué)課例 《蝸�！� 3-3 植物新生命的開始 3-4 一天的食物 中餐 3-5 測量呼吸和心跳 3-6 食物鏈 中關(guān)課堂教學(xué)研究論壇 第3部分 小學(xué)科學(xué)地球和宇宙領(lǐng)域課堂學(xué)習(xí)與課例研究 1 小學(xué)科學(xué)地球和宇宙領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-1 小學(xué)科學(xué)第一學(xué)段地球與宇宙領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-2 小學(xué)科學(xué)第二學(xué)段地球與宇宙領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-3 小學(xué)科學(xué)第三學(xué)段地球與宇宙領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 2 小學(xué)科學(xué)地球和宇宙領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵問題及指導(dǎo) 2-1 用好模擬提高效率 2-2 使用學(xué)習(xí)設(shè)計提高教學(xué)效率 3 小學(xué)科學(xué)地球和宇宙領(lǐng)域?qū)W習(xí)課例研究 3-1 用充分的準備 創(chuàng)設(shè)真實的情景 《減少丟棄及重新使用》課堂實錄 3-2 地球上的水 3-3 我們關(guān)心天氣 3-4 各種各樣的巖石 3-5 地球表面的地形 3-6 晝夜交替現(xiàn)象 第5部分 小學(xué)科學(xué)技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域課堂學(xué)習(xí)與課例研究 1 小學(xué)科學(xué)技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-1 小學(xué)科學(xué)第一學(xué)段技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-2 小學(xué)科學(xué)第二學(xué)段技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 1-3 小學(xué)科學(xué)第三學(xué)段技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W習(xí)標準 2 小學(xué)科學(xué)技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵問題及指導(dǎo) 2-1 小學(xué)科學(xué)技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域教學(xué)策略淺識 2-2 實驗探究型課堂的若干關(guān)注點 2-3 關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的過程性評價 3 小學(xué)科學(xué)技術(shù)與設(shè)計領(lǐng)域?qū)W習(xí)課例研究 為探究搭建臺階把學(xué)生引上來 《拱形的力量》的教學(xué) 參考文獻