《思想政治教育教學實踐論》：

　　六、加強當代大學生勤儉美德教育對策研究

　　1.自我教育

　　我們都知道“內(nèi)因，是事物變化發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)”且“自我修養(yǎng)是當代大學生成為現(xiàn)代人的必由之路”。因此作為大學生應注重修身養(yǎng)性，加強自我教育。努力做到“勤以立志，儉以養(yǎng)德”。筆者認為勤儉教育可以從以下幾個方面人手：

　　首先，努力提高個人自身的道德認識，明白“勤勞絕不是貧窮，而是一種美德，節(jié)儉也不是吝嗇，而是一種修養(yǎng)”的道理。并努力學好相關(guān)理論知識，用高尚的精神、科學的理論武裝自己，樹立高尚的人生觀與價值觀，形成正確的價值判斷標準，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

　　其次，注重陶冶道德情操處處做到勤勞認真、樂于奉獻、任勞任怨，切忌貪圖安逸、不思進取、好吃懶做，培養(yǎng)健康科學的人生態(tài)度。

　　再次，堅定自己的道德意志、堅定理想，勤于思考、積極進取，對自己認定的價值標準堅守不移、不受外界誤導；同時做到善于自律、自我反省、自我批評、自我完善。

　　最后，規(guī)范自己的道德行為，學會將道德認知外化為道德行為，真正做到知行統(tǒng)一、勞逸結(jié)合，從生活的各個細節(jié)有所節(jié)制，有所規(guī)范，并盡力發(fā)揮榜樣作用，做勤儉美德教育的踐行者和傳播者。

　　2.高校教育

　　高校是勤儉美德教育的主要途徑，是學校、社會、家庭教育這一教育系統(tǒng)極其關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因此更應該采取有效措施加強完善大學生勤儉美德教育，針對其存在的問題及原因分析，筆者給出以下建議：

　　第一，高校乃至教育界都應該提高勤儉美德教育的重視度，不斷完善教育規(guī)劃；教育者只有自己先明確“勤儉教育是什么”“為什么要進行教育”，又該“如何進行教育”等問題才能更好地做到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。

　　第二，進行具體性、針對性的研究。不斷豐富教學內(nèi)容，實現(xiàn)“點”與“線”的統(tǒng)一，理論與實踐相結(jié)合。明確教學的主要目的不僅是教學更要育人，因此教學的形式也應因人而異、因勢而變。高校教育要結(jié)合不同發(fā)展階段教育對象的不同心理、生理等特點進行針對性的引導，做到因人而異、因材施教。同時要做到與時俱進，充分體現(xiàn)時代發(fā)展的特征，巧妙地將它融入到科學發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展，社會主義文化核心價值體系等具有新時期特征的社會要求中去。

　　第三，構(gòu)建健康文明的校園文化、完善現(xiàn)有的勤儉制度。突出表現(xiàn)為加強大學生勤儉美德的同輩教育，由于同輩群體影響較明顯，所以筆者認為應從大學生群體人手，大學生個人要善于進行自我教育和自我批評，大學生之間也應該樹立榜樣作用，特別是黨員、團員、學生會干部、班干等應該起到先鋒模范作用，提升自身道德修養(yǎng)，營造良好的校園風氣，一起做到思想上有所規(guī)范，行為上有所約制，營造一種勤儉節(jié)約的同輩環(huán)境。

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