《研究真實世界的教育》是作者潛行研究中國考試招生制度改革和教育的第三部著作,也是“北大招生考試研究叢書”中的一種。相信讀者閱讀后會有耳目一新的感覺。
秦春華,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,研究員。曾任北京大學(xué)招生辦公室主任,現(xiàn)任北京大學(xué)教務(wù)部副部長、考試研究院院長;北京大學(xué)中國金融研究中心理事、副主任兼秘書長。1997年畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)系,同年作為首批碩博連讀研究生,師從著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳德華教授,2002年獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。近年來醉心于教育和考試研究領(lǐng)域,主要著作有:《就這樣考上北大》(2011年)等。
目 錄
第一部分 中美教育比較
美國社會如何重視孩子? /3
美國大學(xué)都是“寬進(jìn)嚴(yán)出”嗎? /8
美國頂尖大學(xué)為什么偏愛體育特長生? / 13
沒有模式是最好的模式
———美國頂尖大學(xué)的招生錄取制度 / 19
美國大學(xué)招生如何防止腐敗? / 24
招生體制與大學(xué)治理模式 / 31
當(dāng)代美國考試機構(gòu)在想什么、做什么? / 36
比較是為了更好地進(jìn)步 / 42
全球化時代的本土教育責(zé)任 / 47
第二部分 考試招生制度改革
判定生源質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn) / 55
北大清華的狀元之爭 / 60
頂尖大學(xué)需要招收藝術(shù)特長生嗎? / 65
重點大學(xué)里農(nóng)村學(xué)生的比例為什么這么低? / 70
高考改革與綜合素質(zhì)評價 / 75
“深改元年”的自主招生
———如何理解2015年高校自主招生新政 / 87
北京考生如何應(yīng)對知分填報志愿? / 94
關(guān)于考試招生制度改革的三個觀點 / 98
第三部分 大學(xué)人才培養(yǎng)
你最需要的是知道自己未來要成為什么樣的人 / 105
中國大學(xué)教育質(zhì)量下降了嗎? /110
本科教學(xué)面臨的挑戰(zhàn) / 115
在課程中實現(xiàn)本科教育目標(biāo) / 121
我們需要什么樣的通識教育? / 136
到底是“學(xué)術(shù)”,還是“垃圾”?
———與劉振天先生商榷 / 155
關(guān)于.北京大學(xué)章程.的十個重要問題 / 160
第四部分 大教育
什么是好的教育? / 175
誰應(yīng)當(dāng)做教師? / 180
我們?yōu)槭裁匆k高中? / 185
中國人的科學(xué)素養(yǎng)從哪里來? / 191
“四大名著”適合孩子閱讀嗎? / 197
為孩子提供更多更好的現(xiàn)代文學(xué)作品
———再論“四大名著”適合孩子閱讀嗎? / 203
重新思考我們的閱讀
———三論“四大名著”適合孩子閱讀嗎? / 207
我們應(yīng)該怎樣討論問題?
———四論“四大名著”適合孩子閱讀嗎? / 213
中國私立教育為什么沒有發(fā)展起來? / 218
第五部分 訪談
新高考改革方案中的多元錄取機制
———答.高校招生.采訪 / 225
“嚴(yán)出”要在過程中把關(guān)
———答.中國科學(xué)報.采訪 / 229
“模式化訓(xùn)練”使學(xué)生個性泯滅
———答.新京報采訪 / 233
“四大名著”初中再讀可能較合適
———答“澎湃新聞”采訪 / 240
來自學(xué)生的祝!/ 245
北大歡迎你 / 247
后記 / 253
致謝 / 255