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改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究 第7版 中譯本
《改變心理學(xué)的40 項(xiàng)研究》的獨(dú)到之處在于填補(bǔ)了心理學(xué)導(dǎo)論性書籍和心理學(xué)研究類著作之間的溝壑,從歷史的角度深入闡述了心理學(xué)史上具有里程碑意義的40 項(xiàng)研究,并介紹了這些研究的后續(xù)進(jìn)展和相關(guān)研究。全書分為十個(gè)專題,分別為:人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ),意識(shí)和知覺,條件作用和學(xué)習(xí),認(rèn)知、記憶和智力,畢生發(fā)展,動(dòng)機(jī)和情緒,人格,心理障礙,心理治療以及人類互動(dòng)和社會(huì)行為。
自1992 年首版以來,《改變心理學(xué)的40 項(xiàng)研究》一直是備受推崇的心理學(xué)暢銷書,成為世界各地許多大學(xué)和中學(xué)的參考教材,且已被譯為6 種語言。作者羅杰· 霍克不僅是一位心理學(xué)家,同時(shí)也是優(yōu)秀的教育家和作家,他用自己簡(jiǎn)練的思維和生動(dòng)的語言,將“枯燥的”心理學(xué)經(jīng)典研究,變成了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事。閱讀此書,會(huì)讓你感到心理學(xué)將不再“枯燥”,不再“遠(yuǎn)離實(shí)際”,也不再“高不可攀”。同時(shí),閱讀這些經(jīng)典研究,還會(huì)讓你信服現(xiàn)代心理學(xué)的確是“硬”科學(xué),并折服于心理學(xué)大師們的絕妙思路和天才的想法。 《改變心理學(xué)的40 項(xiàng)研究》第7 版新增了在心理學(xué)史上極具影響力的兩項(xiàng)研究。*一項(xiàng)是羅施自1973 年以來的革命性發(fā)現(xiàn),她通過巧妙的方法來研究人類大腦對(duì)顏色的分類;第二項(xiàng)是近年來的研究,它基于研究目的來使用核磁共振腦成像(MRI)直觀地揭示人腦活動(dòng)。此外,更新了很多研究報(bào)告中的“近期應(yīng)用”部分,反映了進(jìn)入21 世紀(jì)以來這40 項(xiàng)研究被引用的情況。此次修訂還對(duì)全書譯文進(jìn)行了精心修訂和編校,修正了譯文中不少錯(cuò)漏之處。
暢銷20余年、被譯為6種語言的心理學(xué)入門經(jīng)典
通過一個(gè)個(gè)引人入勝的故事講述心理學(xué)史上具有里程碑意義的40項(xiàng)研究 中國心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)白學(xué)軍教授主譯并對(duì)新版譯文精心修訂 中國心理學(xué)界泰斗林崇德教授、中國心理學(xué)會(huì)普通心理與實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)主任吳艷紅教授聯(lián)袂推薦 教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦用書 選擇《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》(第7版)的七大理由: 1. 暢銷20余年的心理學(xué)入門經(jīng)典,被譯為6種語言,雄踞美國***排行榜TOP100暢銷書行列。豆瓣累計(jì)1000余條評(píng)價(jià),位列豆瓣讀書評(píng)分9分以上榜單,成為世界各地眾多大學(xué)和中學(xué)的參考教材,被北京大學(xué)“普通心理學(xué)”“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”兩門通識(shí)教育核心課程指定為主要參考書。 2. 內(nèi)容生動(dòng)有趣,語言簡(jiǎn)潔凝練,令人腦洞大開。本書不同于其他的心理學(xué)教材,作者用簡(jiǎn)練的思維和生動(dòng)的語言,將“枯燥的”心理學(xué)經(jīng)典研究,變成了一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事。閱讀此書,會(huì)讓你感到心理學(xué)不再“高不可攀”,同時(shí)還讓你信服現(xiàn)代心理學(xué)的確是“硬”科學(xué),并折服于心理學(xué)大師們的絕妙思路和天才的想法。 3. 中國心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)、天津師范大學(xué)心理與行為研究院院長(zhǎng)白學(xué)軍教授帶領(lǐng)自己的弟子們共同翻譯,在翻譯完初稿后,又由兩位博士研究生對(duì)照原文仔細(xì)核對(duì)譯稿,最后白教授對(duì)全書進(jìn)行了統(tǒng)校。在本書前幾版的翻譯過程中,得到了中國著名實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家楊治良教授、郭秀艷教授的鼎力相助,對(duì)全書譯稿進(jìn)行了審校。 4. 第7版更新了在心理學(xué)史上極具影響力的兩項(xiàng)研究,*一項(xiàng)研究通過巧妙的方法來研究人類大腦對(duì)顏色的分類,第二項(xiàng)則是使用核磁共振腦成像(MRI)來揭示大腦活動(dòng)。此外還更新了很多研究報(bào)告中的“近期應(yīng)用”部分,反映了進(jìn)入21世紀(jì)以來這40項(xiàng)研究被引用的情況。同時(shí)修訂了部分專題的名稱,如專題一從“生物學(xué)與人類行為”改為“人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)”,專題十從“社會(huì)心理學(xué)”改為“人類互動(dòng)與社會(huì)行為”等。 5. 本書得到了國內(nèi)心理學(xué)界著名人士和機(jī)構(gòu)的贊譽(yù)和推薦。中國心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)林崇德教授稱贊本書“既是一部高水平的學(xué)術(shù)著作,又是一部通俗的心理學(xué)讀本,不僅適合心理學(xué)界的同事欣賞,也值得廣大心理學(xué)愛好者瀏覽”,北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、中國心理學(xué)會(huì)普通心理與實(shí)驗(yàn)心理專業(yè)委員會(huì)主任吳艷紅教授將《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》指定為自己主持的***精品資源共享課“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”的主要參考書,本書也是教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的推薦用書。 6. 新版譯文不僅經(jīng)過了譯者的修訂,同時(shí)還由四位具有心理學(xué)碩士或博士學(xué)位的心理學(xué)專業(yè)編輯對(duì)照原文進(jìn)行了精心編校,修正了原譯文中不少錯(cuò)漏之處,進(jìn)一步消滅翻譯腔,使得譯文更加準(zhǔn)確流暢,翻譯質(zhì)量邁上一個(gè)新臺(tái)階。 7. 新版增加了前幾版中因篇幅而刪去的“主題索引”部分,詳細(xì)列出了全書所有關(guān)鍵術(shù)語、圖表和知識(shí)點(diǎn)的譯文和書中頁碼,便于讀者梳理知識(shí)點(diǎn)和閱讀檢索,同時(shí)也有利于課堂上學(xué)生理解教材內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,起到舉一反三、融會(huì)貫通的作用。
前 言
歡迎大家閱讀《改變心理學(xué)的40 項(xiàng)研究》一書的第7 版。20 多年來,本書已成為世界各地許多大學(xué)和高級(jí)中學(xué)的主要參考書,且已被翻譯為6 種語言。第7 版中的大部分研究在第1 版時(shí)就已經(jīng)收錄了。這說明這些里程碑式的研究仍然對(duì)心理學(xué)的思想與研究具有深遠(yuǎn)影響。這些原創(chuàng)性研究以及后來在此基礎(chǔ)上有所增加或修改的研究,使我們有機(jī)會(huì)得以窺見科學(xué)心理學(xué)的誕生與發(fā)展,也讓我們認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性。 在心理學(xué)各分支領(lǐng)域中,眾多人類行為的研究具有舉足輕重、意義深遠(yuǎn)的影響。這些研究結(jié)果改變了我們對(duì)人類行為的認(rèn)識(shí),并為此后不計(jì)其數(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究程序打下了基礎(chǔ)。雖然有些重要研究的結(jié)果被后來的研究所證偽或質(zhì)疑,但它們?cè)谔囟v史條件下的影響和作用絲毫未被削弱。它們依舊為新的著述所引用,依然是學(xué)術(shù)探討的話題,依舊是眾多教材編寫的基本內(nèi)容,依舊在心理學(xué)家的心目中占有獨(dú)特的地位。 本書的構(gòu)思源于我30 多年的心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。心理學(xué)教科書大多以科學(xué)研究為基本內(nèi)容,這些研究在相對(duì)短暫的心理學(xué)史上,對(duì)心理科學(xué)的發(fā)展起了舉足輕重的作用。然而,教科書對(duì)于原創(chuàng)性的研究卻很少給予應(yīng)有的關(guān)注。在這些書中,人們通常只是概括地介紹研究過程和結(jié)果,這就大大弱化了生命的奇妙性與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的興奮性。有時(shí),對(duì)這些研究成果的介紹方式也會(huì)使讀者誤解科學(xué)研究的真正影響和意義。這決不是批評(píng)教科書的作者們,因?yàn)榻炭茣钠邢,他們不得不?duì)諸多研究的內(nèi)容和細(xì)節(jié)進(jìn)行艱難的取舍。然而,出現(xiàn)這種情況是令人遺憾的,因?yàn)楝F(xiàn)代心理學(xué)的全部基礎(chǔ)是科學(xué)研究,在一個(gè)多世紀(jì)里,有許多構(gòu)思獨(dú)特、設(shè)計(jì)精巧的研究,不斷地拓展和完善了我們對(duì)人類行為的認(rèn)識(shí)與理解,達(dá)到了今天如此深入的程度。 本書試圖填補(bǔ)心理學(xué)教科書與心理學(xué)研究之間的這一鴻溝。它也是對(duì)心理學(xué)史上重大事件的一次回顧。我希望自己的介紹能夠使這40 項(xiàng)研究得以真實(shí)地再現(xiàn),讓讀者親身感受它們。本書謹(jǐn)獻(xiàn)給所有希望深入了解心理學(xué)真正之根的人們。 研究的選擇 本書涵蓋的這些研究,是根據(jù)心理學(xué)教科書、心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊和心理學(xué)分支學(xué)科許多權(quán)威專家的建議,精心挑選出來的。雖然對(duì)應(yīng)選多少研究事先并無計(jì)劃,但是,從歷史和本書篇幅兩方面來考慮,選擇40 項(xiàng)研究似乎恰如其分。書中所挑選的這些研究,在心理學(xué)史上也許是最著名、最重要或是最有影響的。我用“也許”這個(gè)詞,是因?yàn)楸緯脑S多讀者可能會(huì)對(duì)其中的一些選擇持不同意見。毫無疑問,要列出讓所有人都滿意的一個(gè)40 項(xiàng)研究的目錄是不可能的。然而,本書所包含的這些研究在發(fā)表以后引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論,激發(fā)了很多的相關(guān)研究,開創(chuàng)了心理學(xué)探索的新領(lǐng)域,極大地改變了我們對(duì)人類行為的認(rèn)識(shí),而且繼續(xù)被頻繁引用。 這些研究是按其所屬的心理學(xué)分支組織起來的,主要包括:人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ),意識(shí)和知覺,條件作用和學(xué)習(xí),認(rèn)知、記憶和智力,畢生發(fā)展,動(dòng)機(jī)和情緒,人格,心理障礙,心理治療以及人類互動(dòng)和社會(huì)行為。 本書的體例 本書不可能將每一原創(chuàng)研究的所有內(nèi)容都包括在內(nèi)。相應(yīng)地,為了便于讀者更好地理解每一項(xiàng)研究,本書采用了統(tǒng)一的基本格式,每項(xiàng)研究都包含以下內(nèi)容: 1. 可找到含原始研究出處的確切、實(shí)用的參考文獻(xiàn)。 2. 該研究背景的簡(jiǎn)要介紹及開展此項(xiàng)研究的原因。 3. 該研究依據(jù)的理論命題或假設(shè)。 4. 對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的詳細(xì)介紹:包括合適的研究場(chǎng)所、參與者是誰以及如何招募、儀器和材料的使用,以及進(jìn)行研究的實(shí)際步驟。 5. 用清晰、易理解、非技術(shù)性、非統(tǒng)計(jì)學(xué)的通俗語言總結(jié)研究結(jié)果。 6. 根據(jù)研究者在原文中對(duì)結(jié)果的討論來解釋該項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)的意義。 7. 該研究在心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的重要性。 8. 簡(jiǎn)要討論后續(xù)研究中的一些支持或反對(duì)的情況,以及本領(lǐng)域其他研究對(duì)該研究提出的批評(píng)與質(zhì)疑。 9. 介紹近期某些文章中應(yīng)用和引用此研究的例子,以說明該研究的持續(xù)影響力。 10. 與本研究有關(guān)的進(jìn)一步研究及最新研究的最新參考資料。 通常,要想理解科學(xué)家所用的語言并不容易(甚至對(duì)其他科學(xué)家而言也是如此!)。本書的主要目標(biāo)是使這些研究變得更有意思,從而更容易被廣大讀者接受,并使他們能夠體驗(yàn)到這些引人注目的重要發(fā)現(xiàn)中那些令人激動(dòng)的美妙之處。我盡可能地對(duì)這些研究進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化論述,使之易讀易懂,同時(shí)又注意保持原有研究的精華,以使讀者明了該研究所帶來的重要影響。 第7 版中的新內(nèi)容 《改變心理學(xué)的40 項(xiàng)研究》(第7 版)提供了許多重要的和實(shí)質(zhì)性的變化,新增了在心理學(xué)歷史上最有影響力的兩項(xiàng)研究。第一項(xiàng)是埃莉諾·羅施自1973 年以來的革命性發(fā)現(xiàn),她通過巧妙的方法來研究人類大腦對(duì)顏色的分類。第二項(xiàng)是近年來的研究,它基于研究目的來使用高科技設(shè)備(主要是MRI)直觀地揭示人腦活動(dòng)。 此外,更新了很多研究報(bào)告中的“近期應(yīng)用”部分,反映了進(jìn)入21世紀(jì)以來這40 項(xiàng)研究被引用的情況。書中討論的這40 項(xiàng)研究每年被引用超過1 000 次!書中選取其中一些研究進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹,以使讀者能夠去親身體驗(yàn)這40 項(xiàng)研究對(duì)心理學(xué)的持續(xù)影響。在每一章結(jié)束時(shí),新的研究將連同其他相關(guān)的資料一起列出。讀完之后,讀者將體會(huì)到這些研究對(duì)心理學(xué)發(fā)展所作的巨大貢獻(xiàn)。 從第6 版出版后的數(shù)年以來,我繼續(xù)與許多心理學(xué)分支學(xué)科的專家進(jìn)行交談,共同探討了新一版中可能出現(xiàn)的變化,從中獲得了許多有益的建議。這些研究同行時(shí)常會(huì)提到兩項(xiàng)頗具影響力的研究,我也曾一度考慮過它們,并且出現(xiàn)在很多心理學(xué)教科書中,所以在這一版中把它們加了進(jìn)來。兩項(xiàng)新增加的研究以其獨(dú)特的視角,拓寬了我們對(duì)人類本性中非常基礎(chǔ)的兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí),增加了我們對(duì)人類體驗(yàn)復(fù)雜性和多樣性的理解。 第7 版“新增”的一項(xiàng)研究,實(shí)際上在20 多年前的第1 版中就已經(jīng)收錄,這次是重新選入。這些年來,許多同事告訴我,這項(xiàng)研究極為重要,不應(yīng)該從本書中刪除。這項(xiàng)研究是埃莉諾·羅施完成的,她提供的研究證據(jù)表明,我們天生就能對(duì)顏色進(jìn)行分類,許多顏色人們并未學(xué)習(xí)過,而是通過預(yù)存的顏色“原型”對(duì)它們進(jìn)行分類,這種顏色原型已經(jīng)預(yù)先編入大腦之中,并且通過進(jìn)化一代代地傳遞著。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到顏色的識(shí)別能力對(duì)早期人類的生存和人類物種的存活具有非常重要的作用時(shí),就能理解該研究的意義了。雖然早期人類還不能命名顏色,但是顏色的生存價(jià)值已經(jīng)發(fā)揮作用了,比如:“上次我吃了黃色的葉子后大病一場(chǎng),所以我必須遠(yuǎn)離它。否則我可能會(huì)中毒而死!” 第7 版新增的第二項(xiàng)研究與其他研究稍有不同,與其他研究相比,這項(xiàng)研究比較新(2003 年)。然而,我之所以收錄這項(xiàng)研究,是因?yàn)樵谖覀內(nèi)绾窝芯咳四X以及揭示大腦功能上這是一項(xiàng)重大的科學(xué)轉(zhuǎn)變。這種新的范式允許研究者觀察人們?cè)趫?zhí)行心理功能時(shí)的大腦活動(dòng)。它甚至最終有可能使我們“看到”人們正在想什么!允許我們這么做的工具就是磁共振成像(MRI)。雖然MRI 本身不是很新的技術(shù),但是研究者現(xiàn)在才用它來觀察人們思考時(shí)的大腦。這被稱為功能性磁共振成像或fMRI。MRI 的這一研究方案即使今天仍然處于發(fā)展階段,而且人們對(duì)其最大潛能仍然有爭(zhēng)論。但是當(dāng)你閱讀這項(xiàng)研究時(shí),你就會(huì)看到fMRI 能夠?qū)崿F(xiàn)以及已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的成就是令人驚嘆的。 所有40 項(xiàng)研究,無論其發(fā)表的早晚,都有一個(gè)共同的問題,即我們?cè)诮酉聛硪懻摰难芯總惱韱栴}。科學(xué)心理學(xué)的一個(gè)最重要的基石是,心理學(xué)家在以人或動(dòng)物為被試開展研究時(shí)必須遵守嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。下面讓我們簡(jiǎn)要總結(jié)一下社會(huì)科學(xué)家開展研究工作時(shí)遵循的倫理原則。
羅杰?霍克(Roger R. Hock) 博士是美國門多西諾學(xué)院(Mendocino College)的心理學(xué)教授,在心理學(xué)方面有30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中,他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)心理學(xué)教科書因篇幅有限,無法詳細(xì)介紹作為學(xué)科基礎(chǔ)的研究過程,于是籌備本書以填補(bǔ)心理學(xué)導(dǎo)論性書籍與研究類著作之間的鴻溝。1992年出版本書的第1版之后,好評(píng)如潮且備受關(guān)注,被譯為6種語言;艨苏驹趯W(xué)科發(fā)展的高度縱觀心理學(xué)研究的發(fā)展歷程,精心篩選出對(duì)心理學(xué)發(fā)展影響*大、文獻(xiàn)引用較多且至今仍受關(guān)注的40項(xiàng)研究,范圍涵蓋廣泛,介紹全面詳實(shí),而且每次修訂都會(huì)更換兩項(xiàng)研究,以反映心理學(xué)的*新發(fā)展趨勢(shì)。
第一章 人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ) 1
01 一個(gè)腦還是兩個(gè)腦 2 02 豐富的經(jīng)歷= 更大的大腦嗎 14 03 人的本性是“天生的”嗎 23 04 小心視崖! 35 第二章 意識(shí)與知覺 44 05 注視偏好 45 06 睡眠,毫無疑問會(huì)做夢(mèng)…… 53 07 類別天成 63 08 行動(dòng),如同被催眠了一般 73 第三章 條件作用和學(xué)習(xí) 85 09 不只限于分泌唾液的狗 86 10 情緒化的小阿爾伯特 94 11 敲敲木頭 103 12 觀察到攻擊行為……做出攻擊行為 111 第四章 認(rèn)知、記憶和智力 122 13 所想即所得 123 14 你在哪方面更聰明 132 15 心中的地圖 145 16 感謝記憶! 154 第五章 畢生發(fā)展 166 17 愛的發(fā)現(xiàn) 167 18 眼不見,不一定心不煩 176 19 你的品德如何 188 20 讓你愉快的控制力 199 第六章 動(dòng)機(jī)和情緒 209 21 性動(dòng)機(jī) 210 22 我能讀懂你的臉! 222 23 觀察你的情緒? 232 24 認(rèn)知失調(diào) 239 第七章 人 格 249 25 你能主宰自己的命運(yùn)嗎 250 26 男性化、女性化……還是雙性化 260 27 和心臟賽跑 274 28 個(gè)人與集體 283 第八章 心理障礙 295 29 這兒,誰是瘋子 296 30 你再次獲得防御! 306 31 習(xí)得性抑郁 315 32 擁擠導(dǎo)致行為失常 324 第九章 心理治療 335 33 為自己挑選心理治療師 336 34 緩解你的恐懼心理 343 35 投射出真正的你 353 36 編個(gè)故事吧! 361 第十章 人類互動(dòng)與社會(huì)行為 370 37 斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn) 371 38 從眾的力量 381 39 你會(huì)伸出援手嗎 388 40 無條件服從? 399
08 行動(dòng),如同被催眠了一般
Spanos, N. P. (1982). Hypnotic behavior: A cognitive, social,psychological perspective. Research Communications in Psychology, Psychiatry, and Behavior, 7,199-213. 我們都非常清楚意識(shí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換與睡眠和夢(mèng)有關(guān)。前面三篇論文已經(jīng)對(duì)與此相關(guān)的幾項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的研究進(jìn)行了重點(diǎn)討論,然而還存在另一種與意識(shí)狀態(tài)改變有關(guān)的現(xiàn)象,那就是催眠。催眠常常被人們認(rèn)為是對(duì)人的心理有控制作用的神秘過程。沉迷、恍惚等與催眠有關(guān)的詞語都暗示著催眠是一種與清醒和睡眠都不同的獨(dú)特意識(shí)狀態(tài)。很多心理學(xué)家都同意這種觀點(diǎn)。然而,尼古拉斯·斯潘諾斯(Nicholas Spanos, 1942—1994)卻持相反意見。他認(rèn)為,催眠事實(shí)上不過是一種提高了的動(dòng)機(jī)狀態(tài)以執(zhí)行某些特定的行為,無須救助于“恍惚狀態(tài)”或意識(shí)狀態(tài)的改變這些概念就可以完全將其解釋清楚。 最初的催眠術(shù)要追溯到18 世紀(jì)中葉,那時(shí)候人們才第一次把精神疾病歸因于心理而不是機(jī)體病變。幫助心理學(xué)從巫術(shù)中脫離出來的傳奇人物之一就是弗朗茲·安東·麥斯默(Franz Anton Mesmer,1733—1815)。他認(rèn)為“癔癥”是體內(nèi)一種流經(jīng)全身的磁性體液失去平衡的結(jié)果。他在實(shí)驗(yàn)室舉行特殊的聚會(huì),音樂緩緩響起,燈光逐漸變暗,麥斯默穿著像鄧布利多(哈利波特系列小說和電影中人物的形象)一樣的衣服,從裝有各種化學(xué)藥品的瓶子中取出沾有藥液的小棒觸碰被痛苦折磨的病人。他相信這將把那些化學(xué)藥品中他稱為“動(dòng)物磁體”的東西傳遞到病人那里,以使他們的病癥得到緩解。有趣的是,歷史上記載了很多用此方法治療成功的個(gè)案。正是從麥斯默那里我們獲得了“麥斯默術(shù)”這個(gè)詞,許多人認(rèn)為這種治療方法包含了很多與現(xiàn)代催眠術(shù)有關(guān)的技術(shù)。 縱觀心理學(xué)的歷史,特別是在心理治療領(lǐng)域,催眠術(shù)(以希臘睡神Hypnos 命名)占據(jù)著很重要的地位,而且它還是弗洛伊德精神分析技術(shù)的主要組成部分。有人認(rèn)為催眠是一種改變了的心理狀態(tài),而歐內(nèi)斯特·希爾加德(Ernest Hilgard, 1904—2001)則始終站在支持這一觀點(diǎn)的研究者的前列(見Hilgard, 1978; Kihlstrom, 1998)。他和其他一些人都認(rèn)為催眠術(shù)包括如下這些特征:對(duì)暗示的敏感性提高、不由自主地做出某種行為、記憶力提高、視覺表象急劇增加、意識(shí)分裂(能意識(shí)到某些經(jīng)歷,而對(duì)另一些卻毫無意識(shí))、痛覺缺失(對(duì)疼痛的感受性很低)等等。直到20世紀(jì)70 年代,世人關(guān)于“催眠可以讓人產(chǎn)生正常狀態(tài)下不可能有的想法、念頭和行為”以及“催眠是一種不同的意識(shí)狀態(tài)”的爭(zhēng)論才漸漸平息下來。 然而,科學(xué)家們必須經(jīng)常用批判性思維的眼光來看待研究現(xiàn)狀,一旦他們覺得合適,就會(huì)嘗試著去推翻一些共識(shí)。就像霍布森和麥卡利那樣,他們提出了一種關(guān)于夢(mèng)的新觀點(diǎn),與以往人們普遍接受的看法截然不同。社會(huì)心理學(xué)家尼古拉斯·斯潘諾斯提出,希爾加德等人構(gòu)建的有關(guān)催眠的主要假設(shè)應(yīng)受到質(zhì)疑。斯潘諾斯在文章中寫道:“主張催眠行為受控于特殊過程不僅是不必要的,而且可能是一種誤解!呙咝袨榛旧吓c其他社會(huì)性行為沒什么區(qū)別,并且像其他社會(huì)性行為一樣,催眠行為可以說是有策略或是目標(biāo)導(dǎo)向的”(p. 200)。換句話說,斯潘諾斯主張催眠行為實(shí)際上是一種隨意行為,參與者借這種行為以達(dá)到其想要的結(jié)果。他進(jìn)一步指出,如果這種行為可能由較高的動(dòng)機(jī)水平引起,那么催眠就不是一種改變了的意識(shí)狀態(tài)。 理論假設(shè) 斯潘諾斯推論,那些所謂催眠狀態(tài)下的行為實(shí)質(zhì)上都在人正常的自主和隨意能力范圍之內(nèi)。他指出,一個(gè)人確定自己被催眠的唯一原因是:他們?cè)诖呙邨l件下的行為與自己期望在這種狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)的行為相一致。在斯潘諾斯看來,催眠的過程是西方文化中一種具有多種含義的儀式。參與者希望放棄對(duì)自己行為的控制,隨著催眠過程的深入,他們開始相信他們的隨意行動(dòng)開始轉(zhuǎn)化為自發(fā)的不隨意活動(dòng)。斯潘諾斯舉了一個(gè)這樣的例子:在催眠過程的初期,給參與者一些隨意活動(dòng)的指導(dǎo)語,如“放松你的腿部肌肉”,但后來就變成一些不隨意活動(dòng)的暗示,如“你的腿感覺到沉重?zé)o力”。 斯潘諾斯和他的幾個(gè)同事、助手合作,為了證明常見的催眠效應(yīng)可以用并不神秘的簡(jiǎn)單方式解釋,在1982 年發(fā)表論文之前,研究了近十年。 方 法 本文并不介紹某個(gè)特定實(shí)驗(yàn),而是總結(jié)了斯潘諾斯等人在1982 年以前的很多研究成果。這些成果支持了斯潘諾斯等人的觀點(diǎn),反駁了希爾加德的說法(及人們的普遍看法)——催眠是一種獨(dú)特的意識(shí)狀態(tài)。在此報(bào)告中,絕大多數(shù)研究成果分別來自于斯潘諾斯直接參與的16 項(xiàng)研究,它們對(duì)催眠所產(chǎn)生的行為給出了另一種解釋。因此,與前面關(guān)于夢(mèng)境研究的論文一樣,研究的結(jié)果和討論將合并論述。 結(jié)果和討論 斯潘諾斯聲稱催眠術(shù)中有兩個(gè)很關(guān)鍵的因素,致使人們相信催眠是一種改變了的意識(shí)狀態(tài)。一是參與者把自己的行為解釋為是由別的什么東西引起的,而不是他們自己引發(fā)的,這樣就會(huì)使某些動(dòng)作看起來是不隨意的。二是前面已談到的觀點(diǎn),即催眠的形式讓參與者產(chǎn)生了一種期望,這種期望促使參與者以與期望相一致的方式表現(xiàn)某種行為。本文中,斯潘諾斯報(bào)告的研究將焦點(diǎn)集中于怎樣對(duì)那些常被引用的催眠術(shù)觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。 被催眠的參與者要相信行為是不隨意的 當(dāng)參與者被催眠時(shí),主試經(jīng)常要求他們完成各種測(cè)試以確定其是否已進(jìn)入了催眠狀態(tài)。斯潘諾斯稱這些測(cè)試常使用一些特殊的方式,誘使參與者確信自己有一些不同尋常的事情正在發(fā)生。催眠測(cè)試包括如下暗示:“你的胳膊很沉重,你無法抬起它”;“你的雙手正被某種力量拉到一起,而你無法把它們分開”;“你的胳膊象鐵棒一樣僵直,無法彎曲”;或是“你的身體太沉,你無法站起來”。斯潘諾斯解釋說,這些測(cè)試中的暗示包含了兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的要求:一個(gè)是要求參與者去做某些動(dòng)作,另一個(gè)是要求他們把這些動(dòng)作解釋為是不隨意出現(xiàn)的。這些暗示對(duì)有些參與者完全不起作用,斯潘諾斯稱這些參與者并不明白,他們必須隨意地做一些動(dòng)作才能引發(fā)暗示所指的行為,而不能只是等待胳膊或身體自己開始運(yùn)動(dòng)。雖然另一些參與者對(duì)暗示做出了反應(yīng),但他們意識(shí)到這些行為是隨意的。最后,也有一些參與者滿足了這兩個(gè)要求,他們對(duì)暗示做出了反應(yīng),并認(rèn)為他們的這些反應(yīng)不受自己控制。 斯潘諾斯提出,參與者把自己的行為解釋為隨意的還是不隨意的,這主要取決于暗示性指導(dǎo)語的措詞方式。在一項(xiàng)研究中,斯潘諾斯讓兩組參與者通過誘導(dǎo)進(jìn)入催眠狀態(tài)。對(duì)其中的一組,主試給予多種行為暗示,例如,“你的胳膊很輕并正在抬起!睂(duì)另一組參與者則直接指導(dǎo)他們做出同樣動(dòng)作,如“舉起你的胳膊”。隨后詢問參與者,他們的行為是否是隨意的,受到暗示的那一組參與者與接受直接指導(dǎo)的那組參與者相比,更傾向于認(rèn)為自己的行為是不隨意的。 讀到這里,請(qǐng)你馬上向前伸直你的左臂并保持幾分鐘。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它開始漸漸變沉。這種變化不是由催眠引起的,而是重力的作用!所以,如果你被催眠,并受到暗示說你那伸直的手臂開始變沉,你就會(huì)很輕易地將它歸因于某種不隨意的力量。(無論如何你是自己想把胳膊放下來的!)但是,如果你受到的暗示是你的胳膊很輕并正在抬起的話,又會(huì)怎樣呢?如果你抬起了胳膊,那你就很難把那個(gè)動(dòng)作解釋為不隨意的,因?yàn)槟銦o法忽視重力發(fā)出的矛盾反饋。斯潘諾斯檢驗(yàn)了這種想法,并發(fā)現(xiàn)這樣的解釋是非常困難的。相信自己被催眠的參與者,在把放下胳膊與抬起胳膊的動(dòng)作相比較時(shí),顯然更傾向于認(rèn)為放下胳膊的動(dòng)作是不隨意的。傳統(tǒng)的催眠理論認(rèn)為,催眠暗示中胳膊運(yùn)動(dòng)的方向沒有任何影響,胳膊的動(dòng)作總被認(rèn)為是不隨意的。 用暗示催眠參與者,常常要求他們?nèi)ハ胂筇囟ㄇ榫骋员闼麄儺a(chǎn)生一個(gè)想要的行為。如果你是一名參與者,你可能會(huì)接受這樣一個(gè)暗示:你的胳膊很僵硬,不能彎曲。為了強(qiáng)化這種暗示,主試還可能加上“你的胳膊上了石膏”。斯潘諾斯相信,某些人會(huì)比其他人更為這些雕蟲小技所影響,從而相信他們的反應(yīng)(胳膊不能活動(dòng))是不隨意的。他的推斷是,如果你高度專心于此,你就無法注意到另外一些信息,而只有那些信息才會(huì)提醒你這些幻覺并不真實(shí)。你把胳膊上的石膏想象得越生動(dòng),精確到它的質(zhì)地和硬度,以及它是怎樣被裝到胳膊上去的等等,你就越不會(huì)想到這只是你的想象力在起作用。如果你深深地專注于想象中發(fā)生的這些事情的細(xì)節(jié),就更有可能傾向于相信僵直的手臂動(dòng)作是不隨意的,盡管事實(shí)并非如此。為了支持這一觀點(diǎn),斯潘諾斯發(fā)現(xiàn),在要求參與者評(píng)價(jià)自己對(duì)想象的情景的專注程度時(shí),對(duì)專注程度評(píng)價(jià)越高的人,就越容易認(rèn)為自己的行為是不隨意的。斯潘諾斯也注意到,對(duì)催眠很敏感的人與他(或她)專注于諸如讀書、聽音樂或做白日夢(mèng)等活動(dòng)中的傾向密切相關(guān)。因此,這些人更樂于接受催眠中的暗示。
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