本書以啟智學(xué)校近十多年來課改的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合全人教育理念，從融合教育及課程調(diào)整、特殊教育學(xué)校課程改革、個別化教育與教學(xué)、全人教育的階段性發(fā)展與生涯發(fā)展、支持系統(tǒng)建設(shè)與自我成長、相關(guān)服務(wù)、障礙與潛能、智力與適應(yīng)能力、學(xué)校管理和教師成長等方面全面闡述全人教育理念的實踐和應(yīng)用。
總序一
總序二
序
前言
第一章 概述
第一節(jié) 越秀區(qū)啟智學(xué)校的辦學(xué)宗旨
第二節(jié) 越秀區(qū)啟智學(xué)校的課程定位
第三節(jié) 越秀區(qū)啟智學(xué)校課程實施的基本流程
第二章 教育對象的選擇與安置
第一節(jié) 招生的程序與相關(guān)問題
第二節(jié) 新生能力摸查的程序與相關(guān)問題
第三節(jié) 教育安置的程序與相關(guān)問題
第三章 課程評估與相關(guān)專業(yè)服務(wù)評估的程序與相關(guān)問題
第一節(jié) 新生評估
第二節(jié) 在校生評估
第四章 個別化教育方案的程序與相關(guān)問題
第一節(jié) 綜合研判分析
第二節(jié) 個別化教育計劃的撰寫
第三節(jié) 個別化教育會議
第五章 教學(xué)實施的程序與相關(guān)問題
第一節(jié) 一至九年級班級教學(xué)實施的程序與相關(guān)問題
第二節(jié) 職高班教學(xué)實施的程序與相關(guān)問題
第三節(jié) 康復(fù)組教學(xué)實施的程序與相關(guān)問題
第六章 班級管理
第七章 家庭支持服務(wù)
第八章 轉(zhuǎn)銜
附錄1 招生及安置相關(guān)表格及資料
入學(xué)登記表
緊急醫(yī)療同意書
肖像權(quán)使用承諾書
學(xué)生能力及健康狀況調(diào)查表
自閉癥學(xué)生入學(xué)評估表
腦癱學(xué)生入學(xué)調(diào)查表
教師家訪記錄單
社工家庭訪問記錄
附錄2 相關(guān)評估表格
學(xué)習(xí)態(tài)度評估表
學(xué)習(xí)特點調(diào)查表
興趣暨增強物調(diào)查表
啟智學(xué)生功能性課程評估
感覺史量表
感官知覺評估表
訪談記錄表(語言溝通領(lǐng)域)
詞匯檢核表
溝通行為觀察表
語言與溝通評估表
構(gòu)音評估表
自閉癥學(xué)生家長調(diào)查問卷
社會性能力觀察記錄表
自閉癥學(xué)生溝通行為評估表
RDI進度追蹤表
附錄3 相關(guān)教學(xué)記錄表格
個別化教育計劃會議記錄
個別化教育計劃書
班級IEP目標(biāo)匯總表
班級學(xué)期教學(xué)計劃表
班級課程表
學(xué)生個人課表
課堂教學(xué)活動設(shè)計與評估表
雙月目標(biāo)檢核表
IEP目標(biāo)修訂表
職高班就業(yè)意向訪談表
職高班評估活動方案
個別化職業(yè)訓(xùn)練計劃書
職業(yè)陶冶課程面試表
工作數(shù)據(jù)分析表
職高班學(xué)生分組及教師分工
工作小組訓(xùn)練計劃及分工
工作訓(xùn)練計劃書
每日工作安排表
職高班小組教學(xué)目標(biāo)及檢核
學(xué)生工作檢核表
職高班IEP目標(biāo)執(zhí)行記錄暨月報告書
學(xué)生情況一覽表(康復(fù)組老師用)
康復(fù)組教師工作安排表
附錄4 家庭服務(wù)相關(guān)表格
接案及訪談記錄表
家庭需求評估表
家庭支持服務(wù)的方案
家庭服務(wù)記錄表
家庭服務(wù)反饋表
個案轉(zhuǎn)介表
附錄5 轉(zhuǎn)銜服務(wù)的相關(guān)表格
學(xué)籍生轉(zhuǎn)學(xué)申請表
借讀生轉(zhuǎn)學(xué)申請表
環(huán)境需要評估
個案能力評估
幼小轉(zhuǎn)銜計劃
幼小轉(zhuǎn)銜訓(xùn)練方案
九年級學(xué)生轉(zhuǎn)銜計劃書
九年級畢業(yè)主題計劃
附錄6 其他資料
新生入讀需提供的戶籍證明材料
新生家長須知
參考資料
書單推薦
