在第一冊《報聯(lián)商(基礎(chǔ)篇)》用6W3H的方式全面介紹了"報聯(lián)商”的溝通方式之后,這本續(xù)集(實戰(zhàn)篇)重點介紹"How to do”。 也就是在扭轉(zhuǎn)/建立了一些基礎(chǔ)觀念之后,重點展開講解該怎么去做。全書分為6章28小節(jié),用約200個案例講解了78個實際操作技巧。本書專門介紹職場上的"上下級之間的溝通技巧”,這對當(dāng)前在職場上打拼的年輕人尤為解渴。它可以? 扭轉(zhuǎn)讀者以往那種"沒事躲著領(lǐng)導(dǎo)”的錯誤觀念;? 啟發(fā)讀者去思考應(yīng)該如何與上級,與同事溝通;? 促使讀者反思自己以前的溝通行為哪里不足,應(yīng)該如何糾正;? 教給讀者如何站在對方立場上思考,提高溝通質(zhì)量。
“報聯(lián)商”屬于溝通類技能。不過,它在溝通領(lǐng)域里是重點探討上下級間溝通技巧的。既然是上下級之間溝通,就不可避免地要涉及下屬如何執(zhí)行上級的指示,如何向上級去請示和匯報。也就是說,報聯(lián)商必須直面如何正確對待和處理上下級關(guān)系這個課題。
在我的上一本書《報聯(lián)商(基礎(chǔ)篇)》(以下簡稱《基礎(chǔ)篇》)和本書《報聯(lián)商(實戰(zhàn)篇)》(以下簡稱《實戰(zhàn)篇》)中所介紹的內(nèi)容和實戰(zhàn)技巧,凡涉及上下級關(guān)系時,寫作的指導(dǎo)方針基本上都體現(xiàn)“尊重上級”這個原則。于是就難免有人質(zhì)疑:這是不是在宣揚“服從上級的拍馬屁”?
我覺得有必要在這里澄清一下這兩個概念的區(qū)別。
一個團隊是由有著不同經(jīng)歷、不同性格、不同習(xí)慣的一群人組成的。為了發(fā)揮1+1>2的團隊作用,每個團隊都必不可少地有率隊的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、調(diào)度、指揮大家來想方設(shè)法、排除萬難去完成任務(wù)。而這個過程離不開上下級之間的密切溝通。
一般來說,團隊里的下屬都是聽從領(lǐng)導(dǎo)的,換句話說,叫“尊重領(lǐng)導(dǎo)”。尊重,說起來簡單、做起來卻很難,一個成功的人必定是懂得尊重別人的人,尊重自己的上級更是工作的一部分。同時,尊重別人也是一種美德,能做到尊重別人的人都是有教養(yǎng)的人。但“尊重”絕不是“順從”。
順從——無原則地執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)命令的盲從。
具體表現(xiàn)為:不展開討論,不確認(rèn),不堅持原則,不問青紅皂白,不問對錯地迎合奉承。如果口服心不服時則表現(xiàn)為:口是心非,陽奉陰違,瞞報、不報,拖延不報,消極怠工等。
這些做法表面上似乎維護了領(lǐng)導(dǎo)的形象和權(quán)威,但其實是對工作及團隊的不負(fù)責(zé)任,是在欺騙領(lǐng)導(dǎo),其實質(zhì)是對領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。因為,無條件的順從會讓人迷失自我,是對工作的不負(fù)責(zé)任(只對該領(lǐng)導(dǎo)個人負(fù)責(zé))。
仔細(xì)閱讀本書,就會看出:這些做法都與本書所闡述的觀點和所介紹的實際做法相悖。
尊重——懂得上級交辦的工作不該一味地服從,也不是你認(rèn)為的該怎么做,而是通過密切的溝通來弄懂他希望你怎么做。這有利于上下級間保持和諧的工作關(guān)系,維護團隊內(nèi)的統(tǒng)一意志,協(xié)調(diào)全局,使團隊內(nèi)的步調(diào)保持一致。
具體表現(xiàn)為:通過對方的一句話、一個眼神、一個意見來設(shè)法了解他的想法、節(jié)奏和習(xí)慣。
最終,摸清他的溝通模式,以契合之。
在努力契合領(lǐng)導(dǎo)模式的大框架內(nèi)堅持原則,并做到:
??維護上級的權(quán)威。不損害領(lǐng)導(dǎo)形象,尊敬不怠慢,服從不盲從,重視不輕視,積極不消極。
??把握好自己的角色定位。不搶風(fēng)頭,不頂撞,不陽奉陰違,不大包大攬,不幫倒忙。
??盡自己分內(nèi)職責(zé)。注意方法,用心用力。說真話,表里如一,勇于擔(dān)當(dāng),不巧言令色。
??工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。事前調(diào)研,積極落實;發(fā)現(xiàn)問題及時補救,事后認(rèn)真總結(jié),杜絕重犯。
做到上述任何一項,都需要雙方大量的報聯(lián)商,以溝通當(dāng)時的信息、各自的想法、具體的實施方法。比如,本書介紹的用“掏、淘、討、套”的方法去設(shè)法弄清領(lǐng)導(dǎo)的意圖,用頻繁的請示去和領(lǐng)導(dǎo)探討最佳方案,站在對方立場上思考以準(zhǔn)確把握對方心中的重點,等等,無不是在努力用契合對方模式的技巧來謀求高效溝通,避免浪費的行為。這些觀點和做法,都是在設(shè)法提高團隊內(nèi)的溝通效率。這才是真正的對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)的尊重。
這和不問青紅皂白,無原則地順從和拍馬屁完全不是一個范疇,不可同日而語!
鑒于此,《實戰(zhàn)篇》將著重介紹如何“站在對方的立場上”思考,即尊重對方,又不失原則地運用報聯(lián)商來提高溝通效率的一些觀念和具體的操作技巧。由于《基礎(chǔ)篇》做好了報聯(lián)商相關(guān)基礎(chǔ)知識的鋪墊,這次便不再按“6W3H”的架構(gòu)展開,而是從實戰(zhàn)角度出發(fā),直接瞄準(zhǔn)當(dāng)下職場的溝通問題和下屬的種種實際溝通困惑,專門介紹“Howtodo”,即本書專講“應(yīng)該怎么做”。
作者在《基礎(chǔ)篇》出版后和讀者的大量互動中了解到:讀者對用案例介紹知識點,講解相關(guān)觀念的方法比較認(rèn)同,因為所舉的案例幾乎都是發(fā)生在自己身邊的事,所以看得明白,也容易接受。因此《實戰(zhàn)篇》仍然以案例為先導(dǎo),逐漸展開一個個問題,用“怎么了”“為什么”“我該怎么辦”的模式點出問題,加以分析,并給出對策。
希望這樣的模式能適合年輕的讀者,能讓讀者在大量案例的分享中學(xué)習(xí)到
相關(guān)的技能;或者結(jié)合自己的實際情況,有所參悟,有所啟發(fā),進(jìn)而有所改善,
學(xué)有所獲。
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