根據(jù)教育部全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才的精神，結(jié)合大學(xué)生素質(zhì)教育及動(dòng)手能力的需求，我們把原來(lái)流傳在民間的手工部分納入了高等教育的范疇，先后在溫州大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)等高校以及浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了“首飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（首飾DIY）”這門(mén)通識(shí)課程。四年多的教學(xué)顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性高，學(xué)習(xí)效果好，為此，鼓勵(lì)我們編寫(xiě)此書(shū)，以提升教學(xué)效果與創(chuàng)新創(chuàng)意能力。為什么本課會(huì)具有那么大的吸引力？原因還是在內(nèi)容本身的優(yōu)勢(shì)。
　　1．美好寓意，品味創(chuàng)意。愛(ài)美之心，人皆有之。三萬(wàn)年前，人類的祖先已懂得將各種物料穿孔，制作成不同形狀的首飾來(lái)裝飾自己。時(shí)至今日，欲擺脫工業(yè)化束縛和呆板生活的現(xiàn)代人特別崇尚張揚(yáng)個(gè)性和凸顯自我。因此，利用基本的串珠與編結(jié)技術(shù)，通過(guò)精巧構(gòu)思、巧妙搭配，不僅可以制作出各種各樣五彩斑斕的精美飾品，也編進(jìn)了濃濃的情誼和深深的祝福。當(dāng)今自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作飾品已成為時(shí)尚的又一亮點(diǎn)。
　　2．追求個(gè)性，彰顯魅力。任何一件串珠、編結(jié)飾品的制作都是一種有趣的創(chuàng)造活動(dòng)，從材料的選擇到制作方法、步驟的確定；從動(dòng)手制作到不斷修改和完善的全過(guò)程，充滿了創(chuàng)造精神和美的享受。在素質(zhì)培養(yǎng)上有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，起著其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。在追求個(gè)性、追求時(shí)尚的今天，屬于自己的、適合自己的就是最好的。用智慧設(shè)計(jì)理想的空間，用雙手編織精美的生活，享受自己想象的樂(lè)趣，給生活增添更多亮麗的色彩。
　　3．學(xué)以致用，樂(lè)在其中。本課程不受學(xué)科限制，沒(méi)有性別、年齡的區(qū)別，只要你喜歡，有興趣，愿意動(dòng)手操作，都可以制作出精美的飾品。不僅提高了學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力，而且在文化、修養(yǎng)、審美等方面也得到了提升。傾注了自己想象和激情的首飾作品猶如將自己的夢(mèng)想變成了觸手可及的現(xiàn)實(shí)，在自己動(dòng)手的樂(lè)趣之中收獲了滿滿的成就感。你可以獨(dú)自品味，也可以與人分享，這也許就是首飾制作最大的魅力所在。
　　本教材力求反映現(xiàn)代教育的教學(xué)理念，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在知識(shí)體系上貫穿“一個(gè)核心、兩條主線、三個(gè)結(jié)合”的原則，即以動(dòng)手能力培養(yǎng)為核心，以串珠、編結(jié)技法為主線，注重“理論與實(shí)踐結(jié)合、普及與提高結(jié)合、審美能力與素質(zhì)教育相結(jié)合”。本書(shū)遵循“基本理論—實(shí)踐應(yīng)用—綜合提高”的教學(xué)思路，構(gòu)建了“串珠編結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)—單品首飾制作—系列首飾設(shè)計(jì)制作”的知識(shí)體系。讀者通過(guò)設(shè)計(jì)制作飾品，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣及對(duì)美的感悟，提升了學(xué)習(xí)者的服飾文化內(nèi)涵與審美品位。本書(shū)的寫(xiě)作注重知識(shí)性、趣味性、審美性、實(shí)踐性，以使學(xué)生真正學(xué)有所獲。根據(jù)本教材注重實(shí)踐，突出方法及應(yīng)用的特點(diǎn)，采取了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，部分內(nèi)容以微視頻的形式動(dòng)態(tài)展示首飾制作的全過(guò)程，通過(guò)掃描書(shū)中的二維碼，讀者還可以閱讀“首飾藝術(shù)欣賞”等內(nèi)容。
　　本教材第一章由魏靜編寫(xiě)；第二章由魏靜、郭亞梅、邱彩萍編寫(xiě)；第三章由陳瑩、郭亞梅編寫(xiě)；第四章由魏靜、郭亞梅、李艷燕編寫(xiě)；第五章由陳瑩、李艷艷、魏靜編寫(xiě)；第六章由陳瑩、沈美妍編寫(xiě)；第七章由陳瑩、潘賽瑤、夏玉簫、付向南編寫(xiě)；第八章由沈美妍、陳瑩編寫(xiě)；第九章由劉揚(yáng)、陳瑩編寫(xiě)；由倪偉偉修圖；多媒體課件由魏靜、陳瑩、梁宇制作；
　　本書(shū)是高等教育部委級(jí)“十二五”規(guī)劃教材，是溫州大學(xué)立項(xiàng)建設(shè)并資助的教材。
　　由于作者水平有限，且時(shí)間匆促，對(duì)書(shū)中的疏漏和欠妥之處，敬請(qǐng)首飾界的專家、院校的師生和廣大的讀者予以批評(píng)指正。