《寶玉石鑒定》遵循新課改理念，以工作過程為導向，以就業(yè)能力和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為核心，依據(jù)職業(yè)崗位（群）能力分析，參照職業(yè)資格或行業(yè)標準，通過對珠寶專業(yè)典型職業(yè)活動進行分析歸納，導出學習任務及典型實踐活動項目，通過設計適合于教學的具體的學習情景，形成教材內容。

　　《寶玉石鑒定》采取以崗位能力為主線，以“模塊為框架，任務為驅動，活動為載體”的方式編寫，通過設計豐富多彩的“以學生為中心”的教學活動，如“知識鏈接”、“實訓檢測”、“課后拓展”等，既有助于提高學生的參與程度和學習興趣，又有利于學生掌握寶玉石鑒定的實際操作技能，以保證學習目標的實現(xiàn)。