《戶(hù)外運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)訓(xùn)練系列教程:戶(hù)外運(yùn)動(dòng)學(xué)(第2版)》涵蓋戶(hù)外運(yùn)動(dòng)下轄的登山、攀巖、野外生存、定向越野、拓展訓(xùn)練等項(xiàng)目課程,內(nèi)容涉及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)與賽事組織、營(yíng)銷(xiāo)等各個(gè)方面,教材中的很多內(nèi)容都是我校優(yōu)秀體育教師對(duì)多年教學(xué)、訓(xùn)練、實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)積累,具有較強(qiáng)的借鑒價(jià)值。
第一章 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)總論
第一節(jié) 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展概述
第二節(jié) 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的理論依據(jù)
第二章 山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展
第二節(jié) 山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的理論依據(jù)
第三節(jié) 山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容
第四節(jié) 參加山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的要求
第三章 野外生存
第一節(jié) 野外生存的起源及發(fā)展
第二節(jié) 野外判定方向
第三節(jié) 野外露營(yíng)
第四節(jié) 野外生活技能
第五節(jié) 徒步穿越
第六節(jié) 戶(hù)外繩結(jié)
第七節(jié) 下降技術(shù)與裝備
第四章 洞穴探險(xiǎn)
第一節(jié) 洞穴探險(xiǎn)的定義及發(fā)展
第二節(jié) 洞穴構(gòu)成
第三節(jié) 探洞裝備
第四節(jié) 探洞所應(yīng)用的技術(shù)
第五章 沙漠探險(xiǎn)
第一節(jié) 沙漠探險(xiǎn)的定義及發(fā)展
第二節(jié) 沙漠氣候
第三節(jié) 沙漠探險(xiǎn)裝備
第四節(jié) 沙漠中的植物辨識(shí)
第六章 登山
第一節(jié) 登山運(yùn)動(dòng)的定義及發(fā)展
第二節(jié) 高山病的認(rèn)識(shí)和預(yù)防
第三節(jié) 登山常用技術(shù)
第七章 攀冰
第一節(jié) 攀冰的定義及發(fā)展
第二節(jié) 攀冰裝備
第三節(jié) 攀冰技術(shù)
第八章 滑雪
第一節(jié) 滑雪運(yùn)動(dòng)的定義及發(fā)展
第二節(jié) 滑雪的裝備
第三節(jié) 滑雪技術(shù)
第四節(jié) 滑雪登山
第九章 漂流運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 我國(guó)漂流探險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介
第二節(jié) 扎筏
第三節(jié) 漂流注意事項(xiàng)
第四節(jié) 漂流安全措施
第五節(jié) 如何“讀河”
第六節(jié) 河流的解析
第十章 潛水
第一節(jié) 潛水的定義及發(fā)展
第二節(jié) 潛水裝備及操作
第三節(jié) 潛水技術(shù)
第四節(jié) 潛水手語(yǔ)
第十一章 滑翔傘飛行運(yùn)動(dòng)
第一節(jié) 滑翔傘的起源和發(fā)展
……
第十二章 野外自救與求救
第十三章 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理
第十四章 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃與準(zhǔn)備
第十五章 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)
附錄一 中國(guó)登山協(xié)會(huì)山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則
附錄二 漂流旅游安全管理暫行辦法
附錄三 2009年全國(guó)滑雪登山比賽競(jìng)賽規(guī)則
參考文獻(xiàn)
。ǘ┬睦硭刭|(zhì)訓(xùn)練
心理素質(zhì),是保證運(yùn)動(dòng)員能充分運(yùn)用和發(fā)揮體力和技術(shù)優(yōu)勢(shì),完成某一具體技術(shù)動(dòng)作乃至整個(gè)活動(dòng)和比賽的重要的基礎(chǔ)和保證。為了有效地發(fā)揮每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的體力和技術(shù)特長(zhǎng),必須對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練。它可分為專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)心理訓(xùn)練和競(jìng)賽心理訓(xùn)練。
1.專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)心理訓(xùn)練
它是針對(duì)某項(xiàng)特定的技術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行的心理訓(xùn)練。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是具有一定危險(xiǎn)性的項(xiàng)目。出于對(duì)習(xí)慣生活的巨大反差、下意識(shí)的自我保護(hù)心理,運(yùn)動(dòng)員在做具有一定危險(xiǎn)性的項(xiàng)目時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮、恐懼等心理,導(dǎo)致動(dòng)作的僵化、變形,從而影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性和熟練程度,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。如進(jìn)行攀高、競(jìng)速、探險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)產(chǎn)生的恐高、恐速、恐黑等心理。針對(duì)這些現(xiàn)象,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)心理訓(xùn)練,可以有效地消除運(yùn)動(dòng)員的緊張、恐懼心理,從而保證動(dòng)作的熟練和準(zhǔn)確,以及運(yùn)動(dòng)員的人身安全。
。1)充分熟悉和了解保護(hù)技術(shù)措施,可以建立對(duì)于技術(shù)保護(hù)體系的堅(jiān)強(qiáng)信心。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)項(xiàng)目中的緊張、焦慮和恐懼等心理,主要原因是出于運(yùn)動(dòng)員對(duì)保護(hù)措施的懷疑。對(duì)運(yùn)動(dòng)員充分地講解保護(hù)措施的安全指標(biāo)、操作規(guī)范,并讓運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常性地彼此互相保護(hù),充分地熟悉、了解和體會(huì)保護(hù)體系的安全性,建立對(duì)于保護(hù)體系的堅(jiān)強(qiáng)信心,就可以有效地消除運(yùn)動(dòng)員的緊張恐懼心理。
。2)充分熟悉和適應(yīng)產(chǎn)生緊張、恐懼的場(chǎng)景,可以有效地減少緊張恐懼心理。緊張、恐懼心理的產(chǎn)生,與項(xiàng)目場(chǎng)景和習(xí)慣生活環(huán)境的巨大反差有很大關(guān)系。人們對(duì)于司空見(jiàn)慣的事物,往往會(huì)產(chǎn)生一定的適應(yīng)性,所謂“見(jiàn)多不怪”。讓運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常在可能產(chǎn)生緊張和恐懼心理的場(chǎng)景中進(jìn)行訓(xùn)練,使運(yùn)動(dòng)員對(duì)于平常認(rèn)為“危險(xiǎn)”的場(chǎng)景產(chǎn)生適應(yīng),就可以有效地減少緊張恐懼心理。
。3)應(yīng)急能力訓(xùn)練,也可以有效地消除緊張恐懼心理。對(duì)于出現(xiàn)的或者可能出現(xiàn)的緊急情況,運(yùn)動(dòng)員能夠及時(shí)采取措施,制止可能發(fā)生的危險(xiǎn),也可以使運(yùn)動(dòng)員吃一棵“定心丸”,遇事不亂。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練,一是要求教練員能夠及時(shí)總結(jié)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的緊急情況,給運(yùn)動(dòng)員羅列出來(lái)并給出應(yīng)急的措施,加以訓(xùn)練;二是要求教練員能夠巧妙地將這些緊急情況合理地安排在訓(xùn)練的課程中,由運(yùn)動(dòng)員自己進(jìn)行應(yīng)急操作。
2.競(jìng)賽心理訓(xùn)練
它是為了在競(jìng)賽過(guò)程中完成全部競(jìng)賽和爭(zhēng)取好的成績(jī)而進(jìn)行的心理訓(xùn)練。
。1)毅力培養(yǎng)。山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。對(duì)于如短跑等短過(guò)程項(xiàng)目的興奮、緊張來(lái)說(shuō),毅力更為重要。山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比賽又是一個(gè)多項(xiàng)目組合的競(jìng)賽,疲勞、心理壓力以及某些傷病都不可避免,因此,運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)強(qiáng)毅力非常重要。可以通過(guò)平時(shí)大強(qiáng)度、長(zhǎng)距離的訓(xùn)練,以及挫折訓(xùn)練、“魔鬼訓(xùn)練”等方法,提高運(yùn)動(dòng)員的比賽毅力。所謂“魔鬼訓(xùn)練”,是在一個(gè)合適的場(chǎng)合,教練員利用法律、規(guī)則允許的手段,對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行精神和肉體折磨,逼迫其中途放棄的一種訓(xùn)練方式。
。2)好勝心的培養(yǎng)。爭(zhēng)取領(lǐng)先、取得好的成績(jī)是一個(gè)比賽的精髓所在。除了體力、技術(shù)外,好勝心是一個(gè)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍奪取好成績(jī)的心理基礎(chǔ)。在好勝心的驅(qū)使下,有了比賽的環(huán)境,運(yùn)動(dòng)員有可能超水平發(fā)揮出其潛在的能力。好勝心的培養(yǎng)可以通過(guò)比賽來(lái)完成。通過(guò)各種形式的比賽,如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)賽、唱歌賽、各種訓(xùn)練課程內(nèi)容的比賽等,建立相應(yīng)的激勵(lì)和處罰機(jī)制,以激勵(lì)手段為主,在自信心的基礎(chǔ)上,逐漸培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的好勝心。好勝心的培養(yǎng),與尊重運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性有關(guān)。應(yīng)該注意保護(hù)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員“不服輸”的個(gè)性,改變懦弱的個(gè)性。
……