近年來，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新口號的提出以及《國務院關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》文件的實施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作指明了方向，也提供了保障。大學如何響應和落實國家號召，滿足社會人才需求，完善人才培養(yǎng)機制，為國家輸送更高質量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，也成為擺在廣大高等教育工作者面前的又一重大課題。
　　中國農業(yè)大學長期以來培養(yǎng)了一大批有理想、有信念的專業(yè)人才，他們運用自己的所學所思服務社會，實現(xiàn)自我價值。這其中也不乏一批不畏艱難、不斷嘗試超越自我的創(chuàng)客。
　　選擇關注這些從農大走出去的創(chuàng)業(yè)者，對于我們意義重大。這不僅僅是因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已然成為當今的社會潮流，更重要的是我們期待看到他們的故事，試圖從中發(fā)掘出這些創(chuàng)業(yè)者身上與眾不同的閃光點以及那些可以被作為榜樣一樣傳承的東西。而事實也剛好如此，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)合集中的每一位創(chuàng)客的故事都是那么與眾不同卻又似曾相識。與眾不同之處在于他們可能就讀于不同的專業(yè)、在不同的領域開辟屬于自己的天地、在創(chuàng)業(yè)過程中遭遇了或大或小的困難……而似曾相識的則是農大人致力于服務三農的職業(yè)理想、對目標的堅定信念、面對困難的不屈精神以及腳踏實地的干勁兒。而這些，也恰恰是我們希望展現(xiàn)給還沒有走出校門的在校學生的。讓他們通過別人的故事，照亮自己的人生，這對他們是一種經驗，一種引領，更是一種精神的傳承。與此同時，一個個鮮活的故事也為我們培養(yǎng)高質量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的工作提供了寶貴的借鑒，讓我們開始思考：一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的養(yǎng)成，除了其主觀因素的發(fā)揮之外，學校作為人才培養(yǎng)的平臺，在其職業(yè)道路選擇中扮演了何種角色，承擔了何種使命，發(fā)揮了何種作用……進而為學校發(fā)掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高水平建設性人才提供經驗性參考。
　　應該說，《中國農業(yè)大學創(chuàng)客集》的出版，既是學校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成果的一次集中呈現(xiàn)，又從一個側面展現(xiàn)了農大學子志在四方、深入基層、造福群眾的精神風貌。這58篇創(chuàng)客故事，不同的人讀來也許會有不同的感悟，但是衷心地希望每一篇故事都會成為一顆啟迪的種子，在讀者心中悄然萌芽，開枝散葉……