管建剛,一年大病,兩年養(yǎng)病,三年經(jīng)商,八年村小。1998年起安心做老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師,《中國(guó)教育報(bào)》“讀書(shū)周刊”2008年度“十大推動(dòng)讀書(shū)人物”。七代務(wù)農(nóng),八面無(wú)書(shū),九九寒冬,十年板凳,2005年出版《魔法作文營(yíng)》,2006年出版《不做教書(shū)匠》,2007年出版《我的作文教學(xué)革命》,2009年出版《一線教師》。2010年出版“管建剛作文教學(xué)系列”之《我的作文教學(xué)主張》《我的作文教學(xué)革命》和《我的作文教學(xué)故事》,2011年出版《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》,2012年出版《我的作文教學(xué)課例》,2013年出版《我的作文評(píng)改舉隅》《教師成長(zhǎng)的秘密》。
總序 管建剛:教學(xué)主張引領(lǐng)下的作文教學(xué)革命/成尚榮
序管建剛:吹響了作文革命的號(hào)角/袁浩
前言必要的交代
第一章“心靈力”訓(xùn)練
第一節(jié)敏感力
心理活動(dòng)是一種客觀存在
體察內(nèi)在的活躍的語(yǔ)言
捕捉內(nèi)在的混沌感覺(jué)
有一種內(nèi)心叫推理
矛盾,普遍的心理活動(dòng)
突如其來(lái)的內(nèi)心體驗(yàn)
忠實(shí)于自己的內(nèi)心
敏化心靈的“心靈物語(yǔ)”
“以心轉(zhuǎn)物”和“以物轉(zhuǎn)心”
第二節(jié)思考力
你的思考“關(guān)機(jī)”了嗎?
思考“開(kāi)機(jī)”的三種方式
作文,一種“深思考”
睜大你的思考的眼
亮出自己的觀點(diǎn)
每周一次“深思考”
思考力隱藏于批判力
第二章“描寫(xiě)力”訓(xùn)練
第一節(jié)說(shuō)話力
原來(lái)“人”那么會(huì)說(shuō)話
說(shuō)話句的四種形式
精彩藏在提示語(yǔ)里
不帶“說(shuō)”字的提示語(yǔ)
提示語(yǔ)形式的“微妙”
關(guān)于“說(shuō)話的內(nèi)容”
提示語(yǔ)和“文氣”
“直述”和“轉(zhuǎn)述”
第二節(jié)動(dòng)作力
人的動(dòng)作“不簡(jiǎn)單”
丟掉“籠統(tǒng)性”動(dòng)作
寫(xiě)出動(dòng)作里的個(gè)性
選準(zhǔn)“動(dòng)作點(diǎn)”
動(dòng)作,無(wú)聲勝有聲
戴了放大鏡“看”動(dòng)作
“小可愛(ài)”與“小壞蛋”
……
第三章“架構(gòu)力”訓(xùn)練
第四章“打磨力”訓(xùn)練
后記被寬容的聲音
補(bǔ)記不完美的致謝
他大概遇到了什么嚴(yán)重的事情,雙眉緊鎖,兩個(gè)眼珠子深深地退縮在眼眶里,犀利的目光像兩道箭,可以射穿任何東西。緊閉的嘴唇,鐵板一樣的臉,已經(jīng)僵住了,讓人望而生畏。我們幾乎不敢看他的臉。
作文,要自問(wèn):文中的人說(shuō)話了嗎?文中的人動(dòng)起來(lái)了嗎?文中的人有表情嗎?
表情、說(shuō)話、動(dòng)作,離不開(kāi)細(xì)致的觀察,更離不開(kāi)內(nèi)心的印象和感受。
外在的觀察是肉,那么,內(nèi)在的感受是血;外在的觀察是血,那么,內(nèi)在的感受是肉。兩者結(jié)合,語(yǔ)言才顯得有血有肉。
回家,看以前的作文,作文中的人有表情嗎?有,把表情的句子,畫(huà)下來(lái),再看,是否要修改;沒(méi)有,看是否要添加。
當(dāng)心,胡亂編造的動(dòng)作、說(shuō)話和表情,會(huì)跟文中的人的年齡、身份、性格不吻,大忌。
第四節(jié)場(chǎng)面力
一群人同時(shí)說(shuō)話,大笑,做鬼臉,你剛寫(xiě)了這個(gè),那個(gè)的情形已經(jīng)消失;你剛寫(xiě)了那個(gè),這個(gè)的情況已經(jīng)沒(méi)了。怎么辦?寫(xiě)作文,要有一項(xiàng)“神通”:將時(shí)間定住,定在心里,那同時(shí)活動(dòng)的人,在你心里定了下來(lái),停了下來(lái)。
你的心動(dòng)了,那些人也動(dòng)了,那場(chǎng)面也動(dòng)了。寫(xiě)這個(gè)人,這個(gè)人動(dòng)起來(lái)了;寫(xiě)那個(gè)人,那個(gè)人動(dòng)起來(lái)了。覺(jué)著那個(gè)人沒(méi)寫(xiě)好,那個(gè)人再次動(dòng)起來(lái),一如電腦上看電影,想回前面就回前面,想看后面就看后面,鼠標(biāo)一點(diǎn)的事兒。
平均用力挨個(gè)寫(xiě)
只要念過(guò)小學(xué),沒(méi)有不知道《紅樓夢(mèng)》的。有門研究《紅樓夢(mèng)》的學(xué)問(wèn),叫“紅學(xué)”,研究出名的人,叫“紅學(xué)專家”。《紅樓夢(mèng)》出名,研究《紅樓夢(mèng)》的人也出名。
《紅樓夢(mèng)》里有賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵等大角色,也有劉姥姥這樣的小角色。劉家是王家祖先“認(rèn)”下的。劉家衰落,劉姥姥前往賈家求助。第一次去,沒(méi)得到什么,第二次去,有賈母接見(jiàn),得了不少好處。
劉姥姥第二次去大觀園,扮的是“開(kāi)心果”的角色:
劉姥姥站起身來(lái),高聲說(shuō)道:“老劉,老劉,食量大如牛。吃個(gè)老母豬,不抬頭!”說(shuō)完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔,后來(lái)一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住,一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐兒,卻說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了位子,拉著奶媽,叫“揉揉腸子”。
……