《好媽媽，孩子成長的指路人》：

　　從幼兒發(fā)育本身來講，腦神經(jīng)發(fā)育有兩個特殊的發(fā)展規(guī)律，即關(guān)鍵期和敏感期，這成為孩子生長發(fā)育及成熟的天然驅(qū)動力。

　　“關(guān)鍵期”是指兒童最容易學(xué)習(xí)某種知識、技能或形成某種心理特征的那個時期。如果錯過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補(bǔ)�！瓣P(guān)鍵期”應(yīng)用到兒童發(fā)展過程中，主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知方面的發(fā)展。關(guān)于狼孩的故事就是一個很好的例證。

　　1920年在印度加爾各答附近的一個山村里，人們打死了一只狼后在狼穴里發(fā)現(xiàn)了兩個狼孩，大的孩子八歲，人們給他起名叫卡瑪拉，小的孩子兩歲，人們叫他阿瑪拉，他們被解救出來之后，就被送進(jìn)當(dāng)?shù)氐墓聝涸簱狃B(yǎng)。阿瑪拉在人類社會生活后，第二年便去世了，而卡瑪拉雖然活到了十六歲，但是他的智力卻只相當(dāng)于三四歲孩童的水平。在一本記錄他們被教化為人的書中，撫養(yǎng)者描述說：剛發(fā)現(xiàn)時他們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)與狼一樣�？ì斃�經(jīng)過七年教育，才掌握四十幾個單詞，只能說簡單的幾句日常用語。

　　為什么經(jīng)過后天教育，狼孩依然不能成長?因?yàn)樗麄円呀?jīng)錯過了關(guān)鍵的語言發(fā)展期，后面即使教育條件再好，效果也微乎其微。

　　所謂“敏感期”是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)動，在某個時間段內(nèi)專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)并不斷重復(fù)的過程�！懊舾衅凇笔莾和�心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期，兒童學(xué)習(xí)某種知識比較容易，錯過了敏感期或關(guān)鍵期，則學(xué)習(xí)起來較為困難，發(fā)展比較緩慢。每個孩子的敏感期的到來在時間上會有差異，但大都遵循著一定的規(guī)律。

　　孩子0～6歲間有許多的敏感期，0～1歲是孩子感觀訓(xùn)練的關(guān)鍵期，這個時候，孩子的視、聽、味、嗅、觸等感官處在發(fā)育期，而讓寶寶在這些方面得到鍛煉則是關(guān)鍵；1～2歲是孩子求知欲的敏感期，這個時候，孩子喜歡探索物質(zhì)和環(huán)境，此時要幫助寶寶一起探索，滿足孩子的求知欲；2～3歲是占有欲的敏感期，此時孩子開始有“我的東西”的概念，因此要幫助寶寶理解我的和別人的之間的區(qū)別；3～4歲是秩序的敏感期，孩子開始懂得秩序，并遵守秩序，同時也會要求別人都按秩序行事，此時要幫助寶寶建立良好的秩序感和秩序觀；4～5歲是自我意識發(fā)展的敏感期；5～6歲是社會交往和文化的敏感期，此時孩子會逐漸凸顯自己的表達(dá)交際和對某些文化領(lǐng)域的興趣愛好，媽媽可以試著找到孩子的興趣點(diǎn)，從而幫助孩子發(fā)展特長。

　　媽媽們可以看到，在孩子入學(xué)前，也就是0～6歲的時候，寶寶已經(jīng)開始睜眼認(rèn)識世界了。而此時，如果因?yàn)閶寢尩臒o知而錯失了孩子成長的關(guān)鍵期和敏感期，其后果是不堪設(shè)想的。家庭教育塑造了孩子的性格，性格定型之后再去改變孩子是很難的。

　　除了在孩子的成長關(guān)鍵時期需要掌握科學(xué)的育兒知識外，在日常的教育中，家長也要避免因?yàn)闊o知給孩子造成傷害。俗話說：“沒有教不好的孩子，只有不會教管的家長�！痹S多家長不夠重視孩子的早期教育和家庭教育，從而釀成了許多社會悲劇。

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