《書籍設(shè)計與制作項目化教程(第二版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》使用了項目化的編寫體例,內(nèi)容包括課程導(dǎo)入、“詩書”設(shè)計、概念書設(shè)計、樣書設(shè)計和商業(yè)書設(shè)計!稌O(shè)計與制作項目化教程(第二版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》力求以項目為導(dǎo)向,將與設(shè)計過程相關(guān)的知識貫穿其中,做到知識與應(yīng)用緊密結(jié)合。在各項目中,設(shè)置有“相關(guān)鏈接”、“小知識”等欄目,以拓寬學(xué)生的知識面。 《書籍設(shè)計與制作項目化教程(第二版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》可作為高等職業(yè)院校、高等?圃盒!⒊扇私逃、本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院平面設(shè)計專業(yè)、視覺傳達(dá)專業(yè)、裝潢專業(yè)、印刷設(shè)計專業(yè)學(xué)生的教學(xué)用書,也可供五年制高職、中等職業(yè)學(xué)校及社會從業(yè)人員使用。 《書籍設(shè)計與制作項目化教程(第二版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》另配學(xué)習(xí)資源,可通過封底學(xué)習(xí)卡下載使用,使用說明見“鄭重聲明”頁。
課程導(dǎo)入
一、書籍與書籍設(shè)計
二、“書籍設(shè)計與制作”工作分析
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容
四、項目設(shè)計
五、教學(xué)組織與實(shí)施
六、考核與評價
七、學(xué)習(xí)要求
項目一 “詩書”設(shè)計與制作
一、項目任務(wù)提出
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、實(shí)例示范
四、項目任務(wù)完成
五、相關(guān)知識
理解書籍設(shè)計/“詩書”整體設(shè)計/書籍設(shè)計原則/紙質(zhì)成書制作/電子書制作
六、評價方案
附1:項目成果展示
附2:項目任務(wù)書
項目二 概念書設(shè)計與制作
一、項目任務(wù)提出
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、實(shí)例示范
四、項目任務(wù)完成
五、相關(guān)知識
書籍結(jié)構(gòu)組成,書籍設(shè)計文化,中國傳統(tǒng)書籍形態(tài)/數(shù)字時代對書籍設(shè)計的影響/書籍設(shè)計風(fēng)格/書籍形態(tài)變革/現(xiàn)代書籍形態(tài)創(chuàng)意/現(xiàn)代書籍形態(tài)設(shè)計
六、評價方案
附1:項目成果展示
附2:項目任務(wù)書
項目三 樣書設(shè)計與制作
一、項目任務(wù)提出
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、實(shí)例示范
四、項目任務(wù)完成
五、相關(guān)知識
創(chuàng)意及視覺化傳達(dá)/設(shè)計制作的基本規(guī)范/書籍外觀設(shè)計/書籍內(nèi)部設(shè)計/書籍制作技術(shù)
六、評價方案
附1:項目成果展示
附2:項目任務(wù)書
項目四 商業(yè)書設(shè)計與制作
一、項目任務(wù)提出
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、實(shí)例示范
四、項目任務(wù)完成
五、相關(guān)知識
商業(yè)書認(rèn)知/項目設(shè)計流程/書籍市場營銷知識/商業(yè)書設(shè)計/印刷制作知識
六、評價方案
附1:項目成果展示
附2:項目任務(wù)書
參考文獻(xiàn)