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本書主要包括計算環(huán)境和程序運行；數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式；簡單問題求解；選擇問題求解；重復(fù)問題求解；多維批量數(shù)據(jù)處理；問題模塊化求解；內(nèi)存分配與管理；復(fù)雜結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)處理；數(shù)據(jù)文件管理等10章的實驗內(nèi)容，與主教材的各章節(jié)對應(yīng)，有助于讀者自學(xué)練習(xí)。

　　隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機在各行各業(yè)得到越來越廣泛的應(yīng)用，面向非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教育日益普及，成為現(xiàn)代大學(xué)生必修的課程。“C語言程序設(shè)計”作為大學(xué)計算機基礎(chǔ)教育的一門非常重要的課程，是理工科大學(xué)生的主修課程。為了更好地學(xué)習(xí)C語言，逐步掌握使用C語言求解問，題和開發(fā)程序的方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，需要有一本合適的實踐指導(dǎo)教材。本書是作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和該課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實際需要編寫的。
　　本書與主教材配套，共10章，內(nèi)容如下：第1章主要介紹C語言常用的編程環(huán)境的搭建和C語言程序的調(diào)試、運行方法；第2章-第10章向讀者提供以計算思維和問題求解為培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計的實驗任務(wù)，內(nèi)容既有趣味性，又有很強的應(yīng)用價值。每章的實驗任務(wù)分為3個層次：模擬訓(xùn)練、設(shè)計應(yīng)用和拓展提高，供不同專業(yè)和不同能力的讀者學(xué)習(xí)，每個層次采用問題和任務(wù)驅(qū)動方式，實驗題目包括問題描述、問題分析、算法設(shè)計、參考代碼、運行結(jié)果、實驗思考等6個環(huán)節(jié)，通過設(shè)計問題的求解步驟與計劃，尋求解決問題的方法與算法，并通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的C語言工具，實現(xiàn)問題求解的落地，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)讀者完成程序設(shè)計，真正達(dá)到了學(xué)習(xí)和掌握用C語言程序解決實際問題的目的。
　　本書具有如下特點。
　�。�1）以計算思維為理念，以問題求解為目標(biāo)，展開C語言程序設(shè)計的實踐教學(xué)，顛覆了傳統(tǒng)C語言程序設(shè)計的實踐模式。
　�。�2）以問題求解為主線，針對實際問題，分層次設(shè)計實驗任務(wù)，為提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力打下基礎(chǔ)。
　�。�3）以問題求解為目標(biāo)，每個實驗題目設(shè)計6個環(huán)節(jié)描述C語言求解問題的過程，讓學(xué)生徹底掌握實際問題的分析和求解方法。
　　（4）全書內(nèi)容豐富，案例齊全，是使用C語言進(jìn)行上機實驗和課程設(shè)計的有效指導(dǎo)書。
　　本書由陳立潮、曹建芳任主編，胡靜、蘆彩林、劉繼華任副主編，參加編寫的還有王麗芳、李素清、王園宇、呼克佑等，他們都是來自高等教育教學(xué)一線的、多年來從事C語言程序設(shè)計教學(xué)工作、經(jīng)驗豐富的學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。
　　本書在編寫過程中，先后得到了陳國良院士、李廉教授、何欽銘教授等的指導(dǎo)和幫助。編寫團(tuán)隊召開了多次學(xué)術(shù)交流與教學(xué)研討會，對書稿進(jìn)行了多次修改和完善，它的完成凝聚了所有作者的心血和智慧，凝聚著一個團(tuán)隊合作的教學(xué)成果。
　　由于作者水平有限，書中難免有疏漏、不足之處，懇請讀者批評指正。

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