本書將系統(tǒng)介紹教育心理學(xué)學(xué)科概述、中學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)基本理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的遷移、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)測(cè)量與評(píng)價(jià)、課堂管理、教師心理等內(nèi)容。并著力從三個(gè)方面強(qiáng)化本書的特色：首先，增強(qiáng)學(xué)科實(shí)用性，突出教育心理學(xué)基本理論對(duì)于未來教師專業(yè)化發(fā)展的促進(jìn)作用；第二，體現(xiàn)實(shí)踐針對(duì)性，通過鮮活的案例和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w例幫助未來教師掌握學(xué)習(xí)的基本心理學(xué)規(guī)律；第三，尊重教學(xué)的發(fā)展性，緊密結(jié)合教師資格標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化教師教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)教師自主設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力。