本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃新教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》（電類通用）（張金華主編，高等教育出版社出版）的配套教學(xué)用書，依據(jù)教育部2009年5月新頒布的“中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱”編寫，所以本書也可與其他版本的《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》配合使用。
本書與主教材的內(nèi)容一一對應(yīng)，編寫遵循尊重主教材、重視實踐活動、著重教學(xué)方法的基本原則。內(nèi)容分為內(nèi)容概述與結(jié)構(gòu)、課時分配建議、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教材分析與教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題參考答案等部分。
本書構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，希望能對主教材的使用起到如下參考作用：
（1）補位作用主教材因為內(nèi)容選擇、次序、銜接、篇幅等諸多因素而對有些知識內(nèi)容闡述不會很細致，本書針對這部分內(nèi)容添加了說明或者補充。有些涉及理論知識，有些涉及實驗知識。以第一章為例，主教材中提到測量發(fā)光二極管用萬用表R×10k電阻擋，本書就說明了為什么要選擇R×10k電阻擋；又如主教材中提到變?nèi)荻�極管反向電壓變化可引起結(jié)電容變化，本書就說明了它們的變化關(guān)系。
（2）支撐作用主教材體現(xiàn)的一大特點就是實踐環(huán)節(jié)多，本書對主教材中的實驗都給出了相關(guān)數(shù)據(jù)，有些還對實驗的相關(guān)細節(jié)加以說明。對主教材中的技能實訓(xùn)部分，編者也按書中要求制作了電路板并進行了相關(guān)測試，給出了測試數(shù)據(jù)，為教師提供參考。
（3）指導(dǎo)作用本書重視教學(xué)內(nèi)容的分析以及教學(xué)方法的運用，明確教學(xué)重點和難點。電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能課程是一門專業(yè)性和技術(shù)性很強的課程，但因本課程是學(xué)生涉及的第一門電子類課程，所以其基礎(chǔ)性必須重視。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及年齡特征，這門課程更加強調(diào)直觀性教學(xué)，注重實驗和實踐。對于重點知識，本書加強了應(yīng)用性，對于難點知識，本書著重在分析思路上下功夫。學(xué)生初學(xué)，會覺得電子技術(shù)的知識多、雜、散。本書注重采用了表格等手段進行綜合、歸納、對比，也推薦教師在教學(xué)中多采取這種方式及時鞏固各類知識點。
還有幾點需要說明：
（1）關(guān)于實驗數(shù)據(jù)本書中依據(jù)主教材提供的實驗方案所測試的數(shù)據(jù)僅作參考。因為在實驗中器件的差異性，儀表精確度不同及測量方法的差異性，使得每次實驗數(shù)據(jù)不會完全一致，所以書中提供的實驗數(shù)據(jù)僅起參考作用。
（2）關(guān)于補充內(nèi)容本書在各章中為了將某些問題講解更清楚而不同程度地作了一些知識補充，多數(shù)是拓寬的知識，少量是加深的知識，不排除有極少量的超大綱內(nèi)容，所以只給教師作參考，教學(xué)時一定注意根據(jù)學(xué)生實際情況加以選用，有些內(nèi)容不適合初學(xué)者。
本書由耿淬主編，周惠文編寫第七、八章，郭占濤編寫第九章，袁建春編寫第十章，其余由耿淬編寫。北京理工大學(xué)劉蘊陶教授審閱了全書，審者提出了許多寶貴的修改意見，在此表示衷心感謝。