定 價(jià)：49.2 元
叢書(shū)名：高等學(xué)校教材 ， 普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材
- 作者：張力為，毛志雄 編
- 出版時(shí)間：2007/1/1
- ISBN：9787040209082
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G804.8
- 頁(yè)碼：483
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》是專為體育院校和師范院校開(kāi)設(shè)的《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》本科課程編寫(xiě)的教材，共分7編20章，介紹了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、研究特點(diǎn)和重要成果，討論了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)、心理特征、認(rèn)知過(guò)程、自我完善、心理健康和社會(huì)互動(dòng)等問(wèn)題。
《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》在吸納國(guó)外同類教材長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，嘗試建立更能反映新應(yīng)用研究成果和更容易為大學(xué)生理解的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)框架體系。作者希望，讀者可以通過(guò)這一教材較為全面地認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽的心理特點(diǎn)，了解體育運(yùn)動(dòng)為什么可以成為人的心理發(fā)展和自我完善的重要形式。
我們正處在一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)代。2008年北京奧運(yùn)會(huì)吸引了全世界的目光，中國(guó)的競(jìng)技體育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展和輝煌，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)也加快了自己前進(jìn)的腳步。人們?cè)隗w育競(jìng)賽中體驗(yàn)到驚異和感嘆之后，常常會(huì)問(wèn)及運(yùn)動(dòng)員成功與失敗背后的心理原因，這成為了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)工作者不斷探索的動(dòng)力源泉。本書(shū)的主旨就是向讀者系統(tǒng)介紹運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的心理學(xué)基礎(chǔ)，全面討論運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)中心理活動(dòng)的特點(diǎn)及規(guī)律。
本書(shū)參考了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀同類教材并根據(jù)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的心理特點(diǎn)構(gòu)建了獨(dú)特的教材體系，全書(shū)分7編20章。第一編為緒論，主要介紹了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史和性質(zhì)任務(wù)。第二編為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)力來(lái)源，主要介紹了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)和歸因以及應(yīng)激、喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系。第三編為運(yùn)動(dòng)員的心理特征，主要從個(gè)體差異的角度討論了運(yùn)動(dòng)員的自信、智力和人格三個(gè)方面的特征。第四編為運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知過(guò)程，主要論述了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中的感知、記憶、思維和注意特點(diǎn)。第五編為運(yùn)動(dòng)員的自我完善，主要介紹了運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的心理訓(xùn)練和比賽的心理調(diào)節(jié)。第六編為運(yùn)動(dòng)員的心理健康，主要討論了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)損傷、心理疲勞和興奮劑使用的心理學(xué)問(wèn)題。第七編為運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)互動(dòng)，主要討論了運(yùn)動(dòng)團(tuán)體的凝聚力、教練員的領(lǐng)導(dǎo)與管理、觀眾效應(yīng)與主場(chǎng)效應(yīng)以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的攻擊與暴力問(wèn)題。
根據(jù)面向市場(chǎng)、關(guān)心讀者的原則，本書(shū)在形式上盡量讓學(xué)生感到易學(xué)，讓教師感到好教。為此，在每章開(kāi)始部分，以“你知道嗎”的形式安排了引言并通過(guò)“基礎(chǔ)概念”簡(jiǎn)要介紹了閱讀本章所需要了解的基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)，以“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“關(guān)鍵名詞”的形式向讀者提示了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。在每章中間，我們以專欄的形式或討論熱點(diǎn)、難點(diǎn)和爭(zhēng)論問(wèn)題，或介紹應(yīng)用實(shí)例。在每章結(jié)束部分，我們安排了本章要點(diǎn)、討論問(wèn)題和文獻(xiàn)導(dǎo)讀以幫助學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性的思考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，還在全書(shū)末安排了名詞解釋、參考文獻(xiàn)和主題索引以方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。希望憑借這些精心設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解主旨，記憶要點(diǎn)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣。
第一編 總論
第一章 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)
第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是怎樣發(fā)展起來(lái)的
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的特點(diǎn)是什么
專欄1-1 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)工作者的職業(yè)道德
第二編 運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)力來(lái)源
第二章 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的理論
專欄2-1 獎(jiǎng)金會(huì)有副作用嗎7
第二節(jié) 如何培養(yǎng)和激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)
第三章 喚醒、焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
第一節(jié) 什么是競(jìng)賽焦慮
專欄3-1 4舉4落，一槍驚人
第二節(jié) 動(dòng)機(jī)如何影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
專欄3-2 人到緊張的時(shí)候，只知道用力
第三節(jié) 焦慮如何影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)
專欄3-3 如何用簡(jiǎn)單但有效的實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)復(fù)雜的理論模型
專欄3-4 哪個(gè)更重要：競(jìng)賽焦慮的強(qiáng)度還是競(jìng)賽焦慮的方向
第四章 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的歸因
第一節(jié) 各種歸因理論的特點(diǎn)是什么
第二節(jié) 歸因時(shí)容易產(chǎn)生哪些偏差
第三節(jié) 歸因可分為哪些不同方面
第四節(jié) 無(wú)助感是怎樣產(chǎn)生的
第五節(jié) 如何歸因才有助于訓(xùn)練比賽
專欄4-1 年齡不同，歸因大不一樣
第三編 運(yùn)動(dòng)員的心理特征
第五章 運(yùn)動(dòng)員的自信
第一節(jié) 如何理解自信
專欄5-1 自信幫助弱手戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵
第二節(jié) 如何測(cè)量自信
第三節(jié) 如何培養(yǎng)自信
第六章 運(yùn)動(dòng)員的智力
第一節(jié) 智力與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有什么關(guān)系
專欄6-1 常用的智力測(cè)驗(yàn)
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)員的智力測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)绾?br>專欄6-2 Q時(shí)代與QQ
專欄6-3 低IQ的專家會(huì)比高IQ的專家強(qiáng)嗎？
第七章 運(yùn)動(dòng)員的人格
第一節(jié) 特質(zhì)學(xué)派心理學(xué)家如何界定人格
第二節(jié) 體育運(yùn)動(dòng)與人格特征有什么關(guān)系
專欄7-1 運(yùn)動(dòng)員都是尋求刺激者嗎？
第四編 運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)知過(guò)程
第八章 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的感知過(guò)程
第一節(jié) 感覺(jué)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有哪些作用
第二節(jié) 知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有哪些作用
專欄8-1 方位知覺(jué)與人格特征
專欄8-2 范·巴斯滕是怎么用腳接到那個(gè)球的
第九章 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的記憶過(guò)程
第一節(jié) 短時(shí)運(yùn)動(dòng)記憶的特點(diǎn)是什么
第二節(jié) 長(zhǎng)時(shí)運(yùn)動(dòng)記憶的特點(diǎn)是什么
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)表象的特點(diǎn)是什么
專欄9-1 哪種表象更好：內(nèi)部表象還是外部表象？
第四節(jié) 專家與新手的運(yùn)動(dòng)記憶有何差別
第十章 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的思維過(guò)程
第一節(jié) 運(yùn)動(dòng)員的操作思維有何特點(diǎn)
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題解決有何特點(diǎn)
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與創(chuàng)造思維有何關(guān)系
專欄10-1 誰(shuí)站在霍金的肩上？
專欄10-2 創(chuàng)造思維：中國(guó)乒乓球隊(duì)長(zhǎng)盛不衰50年的利器
第十一章 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的注意狀態(tài)
第一節(jié) 注意方式應(yīng)因比賽任務(wù)不同而變化嗎
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)員的注意分配有哪些特點(diǎn)
專欄11-1 運(yùn)動(dòng)員真的需要自始至終都盯著球嗎
第三節(jié) 警覺(jué)警戒和反應(yīng)延遲有什么作用
……
第五編 運(yùn)動(dòng)員的自我完善
第六編 運(yùn)動(dòng)員的心理健康
第七編 運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)互動(dòng)
名詞解釋
主題索引
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
