本書為教育家成長(zhǎng)叢書（新版）之一。 數(shù)學(xué)具有一定的抽象性，正因?yàn)樗�抽象才具有�?yīng)用的廣泛性。潘小明老師對(duì)此頗為感悟，在他的課堂上，學(xué)生的活動(dòng)多，有時(shí)也很熱鬧，但他自己卻很冷靜，抓住一切機(jī)會(huì)突出數(shù)學(xué)思想、方法，哪怕是細(xì)微之處也從不放過。潘小明的教學(xué)藝術(shù)是通過不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自己琢磨、領(lǐng)悟又在反復(fù)實(shí)踐、反思中不斷積累的。