網(wǎng)絡利他行為是指人們在網(wǎng)絡環(huán)境中表現(xiàn)出來的有利于他人和社會，且不期望得到任何回報的自覺自愿行為。隨著積極心理學的發(fā)展，網(wǎng)絡利他行為作為積極心理學的一個重要主題而日益受到研究者的關注。研究者指出，網(wǎng)絡利他行為有利于青少年避免網(wǎng)絡行為失范，可以有效提高青少年的網(wǎng)絡道德選擇與行為能力。
　　我對網(wǎng)絡利他行為的關注和研究已近十年。2007年我攻讀博士學位時，就把網(wǎng)絡利他行為作為我的博士學位論文選題。在我的博士學位論文《大學生網(wǎng)絡利他行為：量表編制與多層線性分析》中，編制了一個有較高信效度的網(wǎng)絡利他行為量表，并對大學生的網(wǎng)絡利他行為進行了初步研究。此后，我以網(wǎng)絡利他行為為主題成功申報了幾個省部級課題。其中，在教育部人文社會科學研究課題“青少年網(wǎng)絡利他行為的影響因素與干預研究”中，我對青少年網(wǎng)絡利他行為的影響因素及其作用機制進行了較深入系統(tǒng)的探討。2013年，我出版了專著《網(wǎng)絡利他行為的理論與實證研究》，該著作是國內第一部有關網(wǎng)絡利他行為的專著。但是，這些研究主要是針對網(wǎng)絡利他行為的現(xiàn)狀及影響因素（前因變量）的探討，缺少網(wǎng)絡利他行為后果變量的考察。網(wǎng)絡利他行為對青少年的心理發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響呢？我想對這個問題做進一步的探討。因此，我在2013年申報國家社會科學基金青年項目“網(wǎng)絡利他行為對青少年影響的社會心理機制研究”并成功立項。在該課題的資助下，我深入開展了網(wǎng)絡利他行為對青少年心理發(fā)展的影響研究。本書即是該課題的主要研究成果。
　　本書旨在借鑒國內外研究成果的基礎上，就網(wǎng)絡利他行為對青少年的道德發(fā)展、人格特質、主觀幸福感和心理健康等方面的影響及其作用機制進行深入的實證探討。具體闡述如下：運用質性研究方法探討網(wǎng)絡利他行為對青少年道德發(fā)展的影響過程及其機制（見第二章）；運用結構方程模型、層次回歸分析等方法揭示網(wǎng)絡利他行為對青少年人格特質（如樂觀、感恩、希望、謙虛）的影響機制（見第三章到第七章）；根據(jù)相關文獻提出網(wǎng)絡利他行為對青少年主觀幸福感的影響模型，并對該模型進行實證檢驗（見第八章、第九章）；運用實驗設計方法探討網(wǎng)絡利他行為對青少年心理健康的影響（見第十章）。本書的研究成果可以為學校、家庭及相關部門對青少年網(wǎng)絡行為的教育引導與構建和諧社會提供新的參考依據(jù)。
　　在撰寫過程中參考了許多國內外文獻。我的研究生謝園梅參與撰寫了本書第二章初稿，胡雪琴參與了實驗研究的班級團體輔導。本書的出版得到國家社會科學基金青年項目（項目編號：13CSH054）經(jīng)費資助。本書責任編輯喻苗為本書做了仔細的審校。在此一并表示衷心的感謝！
　　由于本人水平有限，書中的錯誤缺點難免，懇請專家與廣大讀者指正。