01 學習機智的語言，品味思辨的藝術(shù)——《晏子使楚》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 02 品味字詞學描寫，運用細節(jié)顯個性——《麻雀》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 03 抓語言說話得體，悟人物思想感情——《秋天的懷念》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 04 抓特點細致描寫，使情感真心流露——《林�！返恼Z文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 05 欣賞中心句奇妙，體會構(gòu)段藝術(shù)美——《廬山的云霧》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 06 巧用對比和反襯，準確生動地表達——《圓明園的毀滅》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 07 重點詞句文中“神，明意聯(lián)系上下文——《和時間賽跑》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 08 文章不是無情物，情到深處才“反復——《凡卡》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 09 學習動靜結(jié)合之美，領(lǐng)悟語言運用之妙——《錫林郭勒大草原》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 10 多種方式抒情懷，字里行間有大愛——《“精彩極了和“糟糕透了》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 11 在文章中尋所知，字里行間覓所感——《記金華的雙龍洞》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 12 識字教學多樣，學習字詞樂無窮——《小蝌蚪找媽媽》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 13 情景結(jié)合悟意境，以情動人意更明——《語言的魅力》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 14 妙筆生花傳情意，比喻生動更精彩——《五彩池》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 15 運用精彩的語言，刻畫人物的形象——《詹天佑》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 16 抓住關(guān)鍵性動詞，進行多角度描寫——《武松打虎》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 17 美文美讀體美意，佳作佳誦入佳境——《瀑布》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 18 人物形象要突出，外貌描寫顯奇功——《少年閏土》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 19 借物喻人顯智慧，體會表達正品格——《落花生》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 20 學習語言的表達，矛盾手法見奇妙——《草原》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 21 關(guān)注詞句悟表達，入情入境品“竊讀——《竊讀記》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 22 給學生思維時間，讓思維空間更開闊——《天窗》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 23 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同——《小馬過河》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 24 設(shè)身處地入情境，展開想象悟情理——《掌聲》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 25 言為心聲之藝術(shù)，對話描寫來鋪路——《漁夫的故事》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 26 字里行間留余韻，句段篇章顯詩意——《祖父的園子》的語文資源開發(fā)與課堂訓練設(shè)計 27 關(guān)鍵字詞細體會，表情達意深揣摩——《狐假虎威》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 28 展開合理的想象，給文字插上翅膀——《賣火柴的小女孩》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 29 意思表達方式多，語言訓練能力強——《花鐘》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 30 品賞想象展思維，妙用想象成美文——《火燒云》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計- 31 動詞推敲用句中，能使表達更生動——《翠鳥》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 32 借景抒情用排比，細膩生動有情意——《桂林山水》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 33 仿寫開啟作文路，創(chuàng)新綻放思維花——《美麗的小興安嶺》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 34 陌生緣何愛熟悉，只因比喻化神奇——《小小的船》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 35 品范文精啄細讀，利復述刨根問底——《將相和》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 36 想象奇特有創(chuàng)意，場景描寫顯生機——《鳥的天堂》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 37 矛盾手法表情感，用整體突出部分——《示兒》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 38 文章巧用曲折寫，補敘曲折顯奇效——《小英雄雨來》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 39 初識古文抓重點，詞語彰顯文章意——《兩小兒辯日》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 40 調(diào)動感官寫景物，生動形象顯畫面——《觀潮》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 41 擬人手法巧運用，生動形象表真情——《山中訪友》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 42 真實細膩抓內(nèi)心，創(chuàng)意寫作開新篇——《窮人》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 43 讀中揣摩好句子，理清思路悟品質(zhì)——《我的伯父魯迅先生》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 44 以文載道授方法，以文悟道教求真——《自己的花是讓別人看的》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 45 學“匆匆時間流逝，用形象表現(xiàn)抽象——《匆匆》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 46 用多種說明方法，寫事物主要特點——《鯨》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 47 伏筆妙用藏情懷，輕描淡寫顯靈氣——《豐碑》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 48 萬變不離提示語，運籌帷幄對話語——《陶罐和鐵罐》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 49 擬人手法顯靈性，突出事物更鮮明——《貓》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 50 若要文章見真情，抓住用詞準確性——《丑小鴨》的語文資源開發(fā)與訓練設(shè)計 后記