那些善于詢問(wèn)的人,可以獲得更多更準(zhǔn)確的信息,幫助自己做出正確的決策。不善于詢問(wèn)的人,則會(huì)被自己不熟悉的事物搞得暈頭轉(zhuǎn)向,屢屢碰壁。由此可見(jiàn),詢問(wèn)也是一門(mén)頗有技術(shù)含量的藝術(shù)。
《超級(jí)詢問(wèn)學(xué)》圍繞提問(wèn)前的準(zhǔn)備工作、不同場(chǎng)合的詢問(wèn)重點(diǎn)、各式各樣的詢問(wèn)語(yǔ)言技巧、容易被忽視的非語(yǔ)言技巧、處理所得信息的技巧、與回答者互動(dòng)的技巧等方面深入討論,力求讓大家學(xué)會(huì)像優(yōu)秀的詢問(wèn)師那樣精于操作,提出有意義且有趣的問(wèn)題,從回答者那里獲取更多有價(jià)值的信息。
前言:善于詢問(wèn)的人,運(yùn)氣越來(lái)越好
俗話說(shuō)得好,路在嘴邊!當(dāng)你迷路的時(shí)候,大膽向別人詢問(wèn)方向是最快的脫困方式。其實(shí),人生之路上也有太多太多需要我們開(kāi)口提問(wèn)的情況。那些善于詢問(wèn)的人,可以獲得更多更準(zhǔn)確的信息,幫助自己做出正確的決策。不善于詢問(wèn)的人,則會(huì)被自己不熟悉的事物搞得暈頭轉(zhuǎn)向,屢屢碰壁。
也許有人會(huì)說(shuō):詢問(wèn)這種事誰(shuí)不會(huì)呀?可能還有人會(huì)說(shuō):詢問(wèn)這種事難道還講究什么技術(shù)含量嗎?
前一個(gè)問(wèn)題無(wú)視了人們?cè)谌粘5脑儐?wèn)交流中不時(shí)受阻的客觀事實(shí),后一個(gè)問(wèn)題低估了詢問(wèn)藝術(shù)的博大精深。
為此,長(zhǎng)期在美國(guó)陸軍情報(bào)中心的詢問(wèn)專家吉米·派歐強(qiáng)調(diào):詢問(wèn)是一門(mén)嚴(yán)肅的科學(xué),因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了許多跟人文科學(xué)相關(guān)的特殊技巧,并遵循著一定的邏輯;詢問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù),因?yàn)樵谝恍┚唧w而真實(shí)的情境里,詢問(wèn)會(huì)使人置身于一個(gè)個(gè)恍若夢(mèng)幻的舞臺(tái)上,親身感受其中的戲劇性的張力和魅力;詢問(wèn)還是一門(mén)學(xué)科,它遵循著一定的組織性、系統(tǒng)性的原則。學(xué)會(huì)提問(wèn),是有效詢問(wèn)的根本,是詢問(wèn)這門(mén)學(xué)科的核心!
由此可見(jiàn),詢問(wèn)既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,又有藝術(shù)的感染力。能做好這點(diǎn)的人都有資格被大家尊稱一聲詢問(wèn)師。
其實(shí),詢問(wèn)師并不只是精通遣詞造句的技巧,最關(guān)鍵的是他們善于思考和發(fā)現(xiàn),懂得詢問(wèn)的終極目的理解他人、探索觀點(diǎn)。
美國(guó)Light Storm咨詢公司和對(duì)話工廠有限責(zé)任公司的創(chuàng)始人約翰·R·斯托克指出:通過(guò)提問(wèn)來(lái)理解和探索其他觀點(diǎn)。提出有意義的問(wèn)題,以增進(jìn)我們的理解,營(yíng)造尊重范圍,并提高參與度。我們尋求的新發(fā)現(xiàn)越多,我們的視野就變得越廣闊,從而讓我們了解到的東西更加有用。答案,就是在提問(wèn)的過(guò)程中揭曉的。
這也正是本書(shū)的創(chuàng)作初衷。
正在看這段話的你,可能屬于能被稱為優(yōu)秀詢問(wèn)師的那種佼佼者,也可能是有問(wèn)題不知道該怎么開(kāi)口的溝通困難戶。無(wú)論你是哪種類型,想必都有過(guò)失敗的詢問(wèn)經(jīng)歷。所以,本書(shū)的開(kāi)頭會(huì)從每個(gè)人在提問(wèn)時(shí)都遇到過(guò)的挫折講起,找出常見(jiàn)的詢問(wèn)碰壁原因。正本清源,才能有的放矢。
接下來(lái),我們將為大家揭示優(yōu)秀詢問(wèn)師的思維方式。平庸的提問(wèn)者為什么問(wèn)不出好問(wèn)題?原因就是思維方式的缺陷。在這一部分,你會(huì)弄清楚人在提問(wèn)時(shí)的種種思維活動(dòng),包括有益的和有害的。只有取其精華而去其糟粕,才能讓我們的詢問(wèn)事半功倍。
與抽象的思維方式相比,好問(wèn)題和壞問(wèn)題的具體類型更具有直接的指導(dǎo)意義。六類阻礙交流的壞問(wèn)題和八類促進(jìn)溝通的好問(wèn)題一直并存于我們的日常生活中。在了解其特征后,我們將更好地避開(kāi)前者和活用后者。
本書(shū)還將圍繞提問(wèn)前的準(zhǔn)備工作、不同場(chǎng)合的詢問(wèn)重點(diǎn)、各式各樣的詢問(wèn)語(yǔ)言技巧、容易被忽視的非語(yǔ)言技巧、處理所得信息的技巧、與回答者互動(dòng)的技巧等方面深入討論,力求讓大家學(xué)會(huì)像優(yōu)秀的詢問(wèn)師那樣說(shuō)話做事,提出有意義且有趣的問(wèn)題,從回答者那里獲取更多有價(jià)值的信息。
懂得勤學(xué)好問(wèn)的人,運(yùn)氣都不會(huì)太差。哪怕一時(shí)困頓,也終能撥云見(jiàn)月,越來(lái)越好。超級(jí)詢問(wèn)學(xué)的道理簡(jiǎn)明,重點(diǎn)在于應(yīng)用。多學(xué),多想,多練,最重要的還是多問(wèn)。只要堅(jiān)持不懈地努力下去,我們都可以成為出色的詢問(wèn)師,通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲取自己想了解的一切信息,找出心中追尋的各種答案。
前言:善于詢問(wèn)的人,運(yùn)氣越來(lái)越好
第一章 這樣詢問(wèn)會(huì)讓你碰壁
不知怎么開(kāi)口
詢問(wèn)的方式令人不悅
問(wèn)題脫離了情境
裝腔作勢(shì),企圖以質(zhì)問(wèn)壓倒別人
提讓對(duì)方困擾的問(wèn)題
凈說(shuō)別人聽(tīng)不懂的行話
第二章 優(yōu)秀詢問(wèn)師的思維方式
懷疑是詢問(wèn)者的本能
詢問(wèn)的意義不是刺探隱私
好奇心與偏見(jiàn)
同一時(shí)間內(nèi)只關(guān)注一個(gè)問(wèn)題
人人都是潛在的分析師
蘇格拉底的智慧:用詢問(wèn)引導(dǎo)他人成長(zhǎng)
第三章 阻礙深入交流的壞問(wèn)題
引導(dǎo)型問(wèn)題:讓對(duì)方失去了思考的余地
消極型問(wèn)題:關(guān)注點(diǎn)不是闡明事物,而是貶低回答者
模糊型問(wèn)題:隨便的詢問(wèn)只能得到模糊的答案
混合型問(wèn)題:信息量太大,讓人不知該從何說(shuō)起
自問(wèn)自答型問(wèn)題:浪費(fèi)時(shí)間的賣弄行為
爭(zhēng)議型問(wèn)題:挑起事端的開(kāi)戰(zhàn)宣言
第四章 促進(jìn)雙方溝通的好問(wèn)題
直接型問(wèn)題:最好回答的詢問(wèn)方式
控制型問(wèn)題:用明知故問(wèn)來(lái)檢測(cè)實(shí)情
重復(fù)型問(wèn)題:從幾個(gè)角度核實(shí)同一信息
持久穩(wěn)固型問(wèn)題:圍繞同一話題收集更完整的答案
總結(jié)型問(wèn)題:通過(guò)總結(jié)來(lái)重新審視提問(wèn)內(nèi)容
非穩(wěn)定型問(wèn)題:緩解緊張對(duì)話氣氛的巧招
征求意見(jiàn)型問(wèn)題:給別人一個(gè)充分表達(dá)的機(jī)會(huì)
啟發(fā)型問(wèn)題:讓對(duì)方學(xué)會(huì)自己尋找答案
第五章 提問(wèn)前的準(zhǔn)備工作
想好詢問(wèn)的目的
了解詢問(wèn)對(duì)象的特點(diǎn)
確認(rèn)問(wèn)題的必要性
檢查提問(wèn)方式的恰當(dāng)性
設(shè)計(jì)自己的詢問(wèn)風(fēng)格
如何準(zhǔn)備詢問(wèn)提綱
第六章 不同場(chǎng)合的詢問(wèn)要點(diǎn)
社交場(chǎng)合的詢問(wèn)
銷售場(chǎng)合的詢問(wèn)
談判場(chǎng)合的詢問(wèn)
教學(xué)場(chǎng)合的詢問(wèn)
緊急場(chǎng)合的詢問(wèn)
司法場(chǎng)合的詢問(wèn)
私人場(chǎng)合的詢問(wèn)
第七章 靈活多變的詢問(wèn)語(yǔ)言技巧
開(kāi)場(chǎng)白構(gòu)建詢問(wèn)架構(gòu)
追問(wèn)式提問(wèn)的8種應(yīng)用情境
在詢問(wèn)中深究13個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
高風(fēng)險(xiǎn)難題的詢問(wèn)技巧
讓挑戰(zhàn)式提問(wèn)不淪為導(dǎo)火索
聽(tīng)到意外的答案時(shí),可以這樣詢問(wèn)
多用為什么,慎用怎么能
對(duì)方?jīng)]有立即回答時(shí)該如何繼續(xù)提問(wèn)
第八章 能提高詢問(wèn)效率的非語(yǔ)言細(xì)節(jié)
別讓小動(dòng)作破壞了對(duì)話氣氛
眼神交流也是一種提問(wèn)技巧
表情與肢體語(yǔ)言的妙用
你流露的情緒都被對(duì)方看在眼里
詢問(wèn)者的風(fēng)度盡在對(duì)話禮儀中
第九章 高效處理詢問(wèn)到的信息
注意傾聽(tīng),不要誤聽(tīng)
邊詢問(wèn),邊記錄
分析方向一:關(guān)于人物的信息
分析方向二:關(guān)于地點(diǎn)的信息
分析方向三:關(guān)于事物的信息
分析方向四:關(guān)于時(shí)間的信息
分析方向五:信息的可靠性
分析方向六:對(duì)方的表達(dá)方式特點(diǎn)
第十章 讓對(duì)方樂(lè)于答復(fù)的互動(dòng)策略
先闡明事實(shí),再征求意見(jiàn)
主動(dòng)詢問(wèn)對(duì)方希望展示的新想法
反饋式傾聽(tīng),驗(yàn)證式詢問(wèn)
發(fā)散思維打頭陣,收斂思維畫(huà)句號(hào)
根據(jù)三個(gè)基本問(wèn)題完善提問(wèn)方式
層層遞進(jìn)的四階段提問(wèn)法
附錄:便攜式常用問(wèn)題參照表