本書從文獻研究入手梳理和考察了高校以學生為中心的教學理念，包括什么是以學生為中心的教學；它從哪里來；為實現(xiàn)以學生為中心的教學，教師應(yīng)如何進行準備、實施和評價。以基于問題的學習和服務(wù)學習為例，對高校以學生為中心的具體教學模式進行了理論探討和案例分析，并專門就高校大班課堂以學生為中心的教學進行了調(diào)查研究和案例分析，最后提出為實現(xiàn)以學生為中心的教學，在機制上還需要促進高校教學與科研的統(tǒng)一：在課程教學層面，以學生為中心的教學本身即意味著教學與科研是統(tǒng)一的；在院校層面，以學生為中心的教學的重要保障因素是教學與科研的統(tǒng)一，它意味著在院校文化上要重視教學，使教師樂于投身于教學。