上臺(tái)演奏是學(xué)習(xí)小提琴必須經(jīng)歷的實(shí)踐過(guò)程，而同演奏家們一樣，小提琴學(xué)習(xí)者在舞臺(tái)上演奏的曲目也不可避免地要涉及到協(xié)奏曲、奏鳴曲、大型樂(lè)曲等。那么作為小提琴學(xué)習(xí)者教材的樂(lè)譜和演奏家使用的樂(lè)譜有什么不同呢？演奏家們常常根據(jù)自身特點(diǎn)選擇弓法和指法，這些具有個(gè)性特點(diǎn)的弓指法對(duì)于還處于學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是否合適呢？是不是名氣大的演奏家編定的弓法和指法就一定是最好的呢？不一定！也許這位演奏家手特別大，那么他使用的弓法和指法對(duì)手小的人而

言就未必合適了。對(duì)小提琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要的是具有普遍意義的，能夠引領(lǐng)學(xué)生形成規(guī)矩準(zhǔn)繩的循序漸進(jìn)的指導(dǎo)意見(jiàn)。

一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，上海教育出版社的編輯向我提議能否把您幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作一總結(jié)，在教學(xué)樂(lè)譜中體現(xiàn)？我考慮再三，欣然接受。這個(gè)契機(jī)促使我對(duì)自己多年的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行了回顧、思考，將這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)并將其落實(shí)在新的教學(xué)樂(lè)譜上。在這個(gè)過(guò)程中，盡可能摒棄時(shí)代久遠(yuǎn)的老版本中的陳舊指法或者對(duì)入門(mén)者過(guò)難的指法，同時(shí)也征集采納了一些教師在教學(xué)中所用的比較好的弓法和指法。

在相互的溝通中，編輯還提出，希望在樂(lè)曲前提供一些有關(guān)樂(lè)曲背景的概述文字，這與我的想法不謀而合。這一點(diǎn)使我想起一位德國(guó)專(zhuān)家所指出的中國(guó)小提琴學(xué)習(xí)者普遍存在的缺點(diǎn)讀譜不細(xì)，有的學(xué)生甚至連速度標(biāo)記、表情記號(hào)都不看，只管拉音符，更不要說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的歷史時(shí)代和地域背景的了解了。我想，為每首樂(lè)曲寫(xiě)概述雖然增加了不少工作量，但這對(duì)我國(guó)小提琴教學(xué)中普遍存在的音樂(lè)文化缺失現(xiàn)象或許會(huì)有幫助。