我是一個黨史工作者，一個毛澤東著作的喜愛者。我最初學(xué)習(xí)毛澤東著作是從學(xué)校開始的，從教科書中學(xué)的。從學(xué)《毛主席語錄》開始，先后讀過《紀念白求恩》《為人民服務(wù)》《改造我們的學(xué)習(xí)》等。在學(xué)校里讀毛澤東的文章，學(xué)毛澤東的著作，那是被動地去學(xué)，是跟著老師去學(xué)，是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)。

要說主動地去學(xué)習(xí)毛澤東著作，是從參加工作后開始的。1988年師范院校畢業(yè)前夕，我買了一套《毛澤東著作選讀》，自學(xué)的第一篇是《論反對日本帝國主義的策略》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到我的辦公桌上擺放著這樣一本書，感到有點驚訝，一些同事也投來異樣的目光，我就躲躲閃閃地看，自學(xué)毛著就這樣開始了。經(jīng)過多年的自學(xué)，《毛澤東選集》一至四卷算基本看完，還看了毛澤東的一些其他著作。

寫到這里，我想起了一首歌：毛主席的書我最愛讀，千遍那個萬遍喲下功夫，深刻的道理我細心領(lǐng)會，只覺得心里頭熱乎乎。哎……好像那旱地里下了一場及時雨呀！小苗兒掛滿了露水珠呀！毛主席的雨露滋養(yǎng)了我呀！我干起那革命勁頭兒足……這幾句歌詞最能代表我看毛澤東著作的感受。毛澤東著作既是一個思想寶庫，又是一個藝術(shù)天堂，毛澤東善于把深刻的道理通過通俗的語言表達出來，深入淺出，賞心悅目。因此，許多文章我看了好幾遍，圈圈點點畫得密密麻麻，記憶深刻。

一次，我讀到《毛澤東寫〈論持久戰(zhàn)〉》這篇文章。該文詳細介紹了《論持久戰(zhàn)》是怎么寫的，又是怎么傳播的，及在國內(nèi)外所產(chǎn)生的影響，第一次讀到毛澤東著作背后的故事。以后又陸續(xù)看到了毛澤東其他一些文章發(fā)表前后的有關(guān)情況，這使我逐漸認識到讀了毛澤東原著后，再去探尋毛澤東文章背后的故事，了解文章的寫作背景、寫作經(jīng)過、發(fā)表經(jīng)過、傳播過程、修改過程及文章所產(chǎn)生的影響，這樣能讓讀者對文章有一個全方位的了解，能讓讀者把文章讀透，讓文章的思想滲透到讀者的骨子里，更能把握和理解毛澤東著作所體現(xiàn)的思想，于是便有了編著《毛澤東著作背后的故事》一書的初衷。

《毛澤東著作背后的故事》一書，主要介紹毛澤東著作的寫作、編輯出版情況及影響。一方面，從總體上介紹毛澤東一生有哪些著作、這些著作是如何編輯出版的、毛澤東著作的歷史地位及其影響；另一方面，對毛澤東一些重要的單篇著作即文章進行重點介紹，介紹其寫作背景、寫作經(jīng)過、發(fā)表過程、文章特點、文章價值及影響，寫出文章背后的故事。

在編著《毛澤東著作背后的故事》一書時，在寫作方法上力求創(chuàng)新，以紀實為主，議論為輔，史論結(jié)合，夾敘夾議。主要通過史實，尤其是一些故事來展示毛澤東著作的思想性，增添該書的可讀性�？梢杂蟹治觯�有議論。議論起畫龍點睛、承上啟下、統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，但議論是輔助的。在選材上突出重點和亮點，把那些反映主題和靈魂的東西展開寫，不面面俱到。

該書的編著從毛澤東原著出發(fā)，去探尋毛澤東著作背后的故事。隨著探索的深入，我的認識也逐漸深入，對毛澤東及其著作的認識也更深刻。毛澤東的著作都是在中國革命和建設(shè)的實踐中寫就的，都是為解決中國革命和建設(shè)的實際問題而寫，經(jīng)過實踐的不斷熔煉而綻放出真理的光芒，不僅對中國革命和建設(shè)起著指導(dǎo)作用，而且對世界革命都產(chǎn)生影響。毛澤東思想不僅屬于中國人民，同時，也屬于世界人民，無論過去，還是現(xiàn)在，以至將來，總能影響人們的思想和行動，在人們的心中矗立起一座永遠的豐碑，閃耀著永不消失的光芒。

我衷心地期盼著，廣大讀者朋友在閱讀《毛澤東著作背后的故事》這本書后，能有與我一樣的感想和認識。

是為序。

吳楚嬰

2015年1月