加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是高等教育改革的重要舉措。如何使學(xué)生將理論知識(shí)融會(huì)貫通、理論與具體應(yīng)用相結(jié)合是目前教學(xué)中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題之一。電子技術(shù)的學(xué)習(xí)尤其不能僅僅停留在理論學(xué)習(xí)的層面，更應(yīng)面向?qū)嶋H應(yīng)用。微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展不但使電子產(chǎn)品更加小型化、智能化，而且給電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)帶來(lái)了前所未有的變革。微處理器、微控制器、可編程技術(shù)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用使傳統(tǒng)的以硬件為主的設(shè)計(jì)向軟件設(shè)計(jì)發(fā)展，如何在不斷出現(xiàn)的新技術(shù)、新器件面前引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的世界，也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。設(shè)置電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程正是解決這些問(wèn)題的一種嘗試和探索。本書(shū)以單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)為主線，通過(guò)從模塊級(jí)向系統(tǒng)級(jí)的逐步加深和過(guò)渡，一步步幫助學(xué)生建立起中斷、查詢、地址分配、軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)等基本概念； 通過(guò)對(duì)接口的擴(kuò)展、專用集成芯片的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立搜集和利用現(xiàn)有資源進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念；通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試這樣一個(gè)完整的系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本書(shū)的目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生使其為今后從事更為復(fù)雜的電子系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作打好基礎(chǔ)。本書(shū)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以西安交通大學(xué)王建校老師帶頭研制的多功能電子學(xué)習(xí)機(jī)為依托。該學(xué)習(xí)機(jī)既可視為一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱，也可視為一個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)例。本書(shū)由張虹、金印彬主編，劉寧艷和張璞參編。王建校老師作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的開(kāi)拓者，在本書(shū)的內(nèi)容編排和實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)中做出了很大貢獻(xiàn)，在此表示衷心的感謝。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)和本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，課題組的其他老師和研究生也給予了幫助，在此致以誠(chéng)摯的謝意。限于時(shí)間和水平，書(shū)中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。作 者2018年3月