我做兒科醫(yī)生32年，在門診經(jīng)常與不同年齡、不同職業(yè)、不同地域甚至不同文化背景的家長們交流孩子健康問題。我做育兒的科普工作也有二十多年，現(xiàn)在仍每天通過微博回復(fù)一些家長的問題。與過去相比，如今我越來越真切地感覺到，我們的家長不論是養(yǎng)孩子，還是育孩子，都已經(jīng)出現(xiàn)了很多與過去相比完全不同的新問題。
前些天我在門診中看了這樣一個小朋友：
小男孩12個月大，就快學(xué)會走路了，在診室里爬來爬去，不停地嘗試站起來，然后倒下，然后繼續(xù)嘗試。我問孩子媽媽：這次孩子來是因為什么原因呢？媽媽很焦慮，氣色顯得也不那么好，說：孩子最近一個月醒后就不停地動，即使睡覺時，也不踏實。孩子是否患上了多動癥？看孩子特別累。我繼續(xù)問：孩子白天吃輔食怎么樣？吃飯也不老實，就像這樣不停地爬、扶站。我開始給孩子檢查身體，沒發(fā)現(xiàn)什么異常，孩子的精神頭也挺好的。我告訴孩子的媽媽：回家耐心等待吧，等他學(xué)會走路就好了。
這種情況在孩子不同發(fā)展階段其實很常見，孩子為了取得某方面的發(fā)展，會在另一些方面出現(xiàn)一些倒退。
就像上面例子中的小男孩，他因為即將要學(xué)會走路，白天不停地嘗試站立，心思全在學(xué)走路上，對吃飯的興趣自然下降，同時會走路意味著他可以跟媽媽分離了，孩子對此是會焦慮的，分離的焦慮加上白天的勞累，出現(xiàn)頻繁的夜醒、哭鬧就自然了。
我一般會在給孩子檢查身體的時候，跟父母聊聊孩子最近的狀態(tài)，告訴他們孩子很快就會取得突破性的進展，現(xiàn)在只是在積蓄力量，我們需要做的只是耐心等待。這些聊天可以很大程度上緩解父母的焦慮感。
說到焦慮，如今它似乎成了時代標簽。特別是在育兒方面，我們有更好的經(jīng)濟條件，空前關(guān)注孩子的養(yǎng)育與教育，但我們的焦慮似乎更嚴重了。
我給一個5歲多的孩子查體，查體完之后我讓孩子從檢查床上下來，這時媽媽蹲下來了，我問媽媽你要干嘛，她說要給孩子穿鞋，我問孩子你能自己穿嗎？孩子說能，但是最后媽媽還是自己幫孩子穿上了。
我們家長都希望孩子走上獨立，可孩子如何走向獨立？小到從會捏東西時，就讓他自己嘗試吃飯；會爬時，就讓他自己去拿想要的東西；會穿鞋時，就讓他自己去穿鞋……父母對孩子的過分關(guān)注，實際上是對孩子成長的阻撓。
去年我接診的一個小女孩，至今印象特別深刻：
小女孩10歲，一直成績優(yōu)異，但最近出現(xiàn)氣短、胸悶、出大汗、肚子痛的情況，看了很多醫(yī)生都沒有找到病因，家長十分焦急。經(jīng)過仔細了解，發(fā)現(xiàn)其實這是孩子的心理原因?qū)е碌呐�孩的媽媽可以說是一位高標準、嚴要求的媽媽，每天都要跟孩子的老師談話，目的就是希望孩子的成績永遠保持第一。但是夫妻倆的感情不太好，經(jīng)常為了小事爭吵，每次爸爸出差回來，這個10歲的女孩子就要睡在爸爸媽媽中間。在孩子小小的心里，她覺得這是一種防止爸爸媽媽吵架甚至打架的方式，但其實孩子覺得很委屈。
當我們幫助這個孩子、這個家庭梳理清楚其中的關(guān)系后，家長才恍然大悟。
舉這個例子是想說什么呢？我們經(jīng)常提到別讓孩子輸在起跑線上，這個提法也是很多父母慣常的思維模式，就是將養(yǎng)與育的著眼點落在孩子個人身上。受這個思維的影響，在養(yǎng)育孩子的過程中，遇到問題習(xí)慣從孩子身上尋找解決辦法，但很快就發(fā)現(xiàn)無能為力。當我們調(diào)整思維模式，嘗試把著眼點放在構(gòu)建更好的家庭關(guān)系和社會關(guān)系，會發(fā)現(xiàn)很多養(yǎng)育問題自然得解。
我們所處的時代飛速變化著，我們父母對養(yǎng)育的認識也須跟進。布雷澤爾頓教授的《布教授有辦法》系列這時候被引進到國內(nèi)，可以說正是時候。
作為影響了幾代美國父母的兒科醫(yī)生，布雷澤爾頓教授最重要的貢獻在于，讓人們認識到兒童身心發(fā)展是不分家的。從他開始，人們越來越多地意識到，孩子的生理狀況和他的心理狀態(tài)有非常大的關(guān)系。比如在《讀懂二孩心理》中，他談到，家里有二寶的家庭，大寶可能會出現(xiàn)便秘、尿床或者厭食挑食等現(xiàn)象，這時他會給予父母合適的回應(yīng)來降低他們的焦慮，幫助大寶更好地度過情感焦慮期。反過來說，某些看似心理層面的問題，也可能與生理有很大關(guān)系。比如說在《應(yīng)對孩子的憤怒與攻擊》中，他談到，孩子的起床氣有時候是和清晨低血糖有關(guān)，在那一刻給予更多情感支持還不如一杯橙汁有效。

布教授反復(fù)強調(diào)：我的工作對象既不是孩子，也不是父母，而是他們之間的關(guān)系�！恫冀淌谟修k法》系列幾乎涵蓋了每個家庭可能會遇到的問題。對于孩子的憤怒與攻擊、如何給孩子立規(guī)矩、二胎時代出現(xiàn)的各種變化等難題，布教授帶領(lǐng)我們另辟蹊徑，從構(gòu)建更好的親子關(guān)系和家庭關(guān)系入手化解難題。養(yǎng)育的關(guān)系視角是布雷澤爾頓教授作為兒科醫(yī)生兼發(fā)展心理學(xué)專家的獨特貢獻。
布教授活躍的時期剛好是美國社會急速發(fā)展的時期，與中國現(xiàn)在所處的發(fā)展階段十分相似，他不僅給父母專業(yè)細致的育兒指導(dǎo)，他對孩子身心全方位的關(guān)注以及養(yǎng)育的關(guān)系視角讓父母們對養(yǎng)育更勝任。他陪伴了幾代美國父母，讓他們告別焦慮，享受為人父母的樂趣。這不正是我們中國父母需要的嗎？
《布教授有辦法》推薦給大家，祝愿大家都能享受養(yǎng)育的樂趣。
崔玉濤
2018.5于北京