計算機網絡課程是集計算機技術和通信技術為一體的綜合性的交叉學科課程，需要軟件和硬件的結合、計算機技術和通信技術的結合、理論和應用的緊密結合。因此該課程既是一門專業(yè)基礎理論知識很廣的學科，又是一門實踐性很強的學科。如何使學生在掌握計算機網絡理論知識的基礎上，加強學生的動手實踐能力是該課程教學的重點和難點。
　　本書作為計算機網絡課程的實踐教程包括了26個難度不同的實踐項目，適合學生循序漸進的學習。實驗內容涵蓋了Windows網絡管理、網絡綜合布線、網絡路由技術、網絡交換技術、遠程訪問技術及綜合網絡工程項目實踐等。本實踐教程旨在加深學生對計算機網絡所涉及的理論知識的理解，提高學生的動手實踐能力。通過這些實踐項目，學生能掌握網絡管理員和網絡工程師所需要的基本實踐技能。
　　與其他同類教材相比，本書有以下特色。
　　1. 先進的指導思想
　　根據(jù)教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會編制的《高等學校計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）》中將不同層次的高校在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格歸納為三種類型、四個不同的專業(yè)方向: 科學型（計算機科學專業(yè)方向）、工程型（包括計算機工程專業(yè)方向和軟件工程專業(yè)方向）、應用型（信息技術專業(yè)方向）。目前絕大多數(shù)剛由專科升格為本科的院校在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格上屬于應用型（信息技術專業(yè)方向）。針對目前適用于該層次高校的計算機網絡實踐教材較少的情況，本教材在編寫上明確面向應用型新建本科高校，偏向計算機網絡的具體操作和應用。
　　2. 層次化的結構
　　根據(jù)多年的教學經驗，本書將實驗內容按不同的層次要求分為基礎篇、提高篇和綜合篇。不同的層次分別適用于非計算機專業(yè)學生、計算機專業(yè)學生和計算機專業(yè)網絡方向學生。不同類型的學生可以各取所需，滿足了多樣化需求。
　　3. 翔實的背景知識
　　本書在內容編排上針對應用型新建本科高校學生的特點，對實踐項目的背景知識進行詳細介紹。學生在上機實踐前，通過閱讀實踐項目的背景知識，能了解背后的理論知識，做到理論和實踐相結合。同時對實踐步驟進行具體介紹，依據(jù)這些實踐步驟，學生能獨立完成實踐項目，可操作性強。對于書中所列實驗，教師可以根據(jù)專業(yè)要求和實驗環(huán)境進行篩選。
　　參加本教材編寫的人員都是常年在計算機網絡一線教學和研究的優(yōu)秀工作者�；�礎篇由張媛和蔣云良編寫；提高篇由劉紅海和楊學明編寫；綜合篇由楊學明和顧永跟編寫。全書由顧永跟統(tǒng)稿，蔣云良審稿。
　　由于筆者能力所限，編寫時間倉促，書中難免有不足之處，懇請廣大讀者和同仁批評指正。

　　作 者2011年5月

　　本 書 特 色
　　1. 面向應用型新建本科高校
　　目前絕大多數(shù)由�？粕�格為本科的院校在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格上屬于應用型（信息技術專業(yè)方向）。針對目前適用于該層次高校的計算機網絡實踐教材較少的情況，本教材在編寫上明確面向應用型新建本科高校，偏向計算機網絡的具體操作和應用。
　　2. 層次化的結構
　　根據(jù)多年的教學經驗，本實踐教材將實驗內容按不同的層次要求分基礎篇、提高篇和綜合篇。不同的層次分別適用于非計算機專業(yè)學生、計算機專業(yè)學生和計算機專業(yè)網絡方向學生。不同類型的學生可以各取所需，滿足了多樣化需求。
　　3. 翔實的背景知識
　　本教材在內容編排上針對應用型新建本科高校學生的特點，對實踐項目的背景知識進行詳細介紹。學生在實踐動手前，通過閱讀實踐項目的背景知識，能了解背后的理論知識，做到理論和實踐相結合。同時對實踐步驟進行具體介紹，依據(jù)這些實踐步驟，學生能獨立完成實踐項目，可操作性強。