自2009年3月對本書第一次修訂起,已過去九年時間。這期間經(jīng)歷了哈爾濱工業(yè)大學材料力學課程建設從“國家精品課程”向“國家精品資源共享課程”的飛躍。同時,還恰逢哈爾濱工業(yè)大學力學課程教學團隊建設成為國家級教學團隊的有利契機。無疑,本教材在這一飛躍和契機中,得到了進一步的審視和錘煉。不僅如此,這期間移動互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)獲得了飛速發(fā)展,手機已經(jīng)成為全民的便捷通信工具。所有這些,都為本次修訂工作提供了有利條件。
　　本次修訂,在教材內(nèi)容選取、體系結(jié)構(gòu)設計以及桿件應力與變形分析方法敘述等方面,仍沿用了第2版的做法。進一步傳承適當拓寬和深化基礎知識,突出應力與應變分析主線,凸顯平衡、幾何、物理三方面條件在分析、求解桿件應力和變形時的核心作用這一編寫理念。
　　由于本版采用雙色印刷,故重新繪制了全書的絕大部分插圖。新插圖以藍色與亮藍色為主色調(diào),約定:研究對象、未知的和需要求解的力學量(約束力、內(nèi)力、應力、位移、變形等)、要引起讀者特別關注的線、面和體,教材中的難點與重點等,一般用亮藍色和藍色繪制或標注。用透明色,描述出被遮擋的或形體內(nèi)部的線和面的變形情況(如彎曲等),以助于讀者的形象思維和對知識的理解。不同的面(如單元體等)采用不同顏色或亮度,用漸變色模擬光照等,用以增強插圖的立體感。
　　本次修訂,設置了二維碼,一些沒有寫入和無法寫入本書中的相關教學內(nèi)容和信息以及輔助教學等,被編撰并鏈接相應的二維碼。概括起來,這些內(nèi)容和信息包括:多媒體課件,動畫,知識點的外延和深化,引申問題,解題思路,力學史話,前沿問題,等等。
　　對于上一版中個別不嚴謹?shù)臄⑹龊湾e誤之處,作了修正。
　　綜上所述,第3版《新編材料力學》具有如下特色:1.基礎知識適當拓寬和深化。材料力學的基本概念(如強度、剛度、穩(wěn)定性、應力、應變、應變能,等等),基本原理和理論(如切應力互等、平衡、應變連續(xù)和變形協(xié)調(diào)、應力應變關系、能量原理、互等定理、強度理論,疊加原理等等)以及基本方法(綜合平衡、幾何、物理三個方面條件分析和求解力學問題,能量法,疊加法等),是變形體力學最基礎、最普遍的知識,它們和研究對象的形體是否為桿件沒有任何必然性。
　　因此,加強和深化這部分內(nèi)容,能夠從一般性或普遍性條件或問題中引出的,就不必拘泥于桿件,從而更能引導學生體悟到這些知識所具有的普遍性和基礎性,而不至于使其誤讀為只有桿件才適用。
　　IV2.所有插圖用雙色和不同亮度色調(diào)繪制,新穎、亮麗,形象、逼真,透明感與立體感強。這樣,使得那些無法看到的(如構(gòu)件內(nèi)部點、線、面的位移和變形規(guī)律)和抽象的,以及課程重點和難點內(nèi)容(如平面假設、截面上應力分布規(guī)律等)變得可見、直觀,形象、清晰和易于理解;使得重要和須特別關注的地方更加醒目、凸顯。
　　3.二維碼助教,使得本書有了支持移動網(wǎng)絡和移動通信的功能。從而,極大地豐富了輔助教學信息,使本書真正成為一本能滿足學生個性化學習的“立體教材”。用移動通信工具掃描相應頁碼的二維碼,可以獲得諸如答疑、解惑、深化、外延、前沿、動態(tài)插圖等更加豐富的輔助教學信息,同時,這些輔助教學內(nèi)容容易修改和與時俱進。
　　參加本版修訂工作的有張少實、王春香、張桂蓮、胡恒山四位教授,主編由張少實、王春香擔任。張少實負責全部書稿和二維碼部分的統(tǒng)稿以及第1、9、10、11章的修訂與所轄二維碼內(nèi)容的編撰工作;王春香負責部分書稿統(tǒng)稿以及第4、7、8、16章的修訂與所轄二維碼內(nèi)容的編撰工作;張桂蓮負責第5、6、12、13章、附錄A的修訂與所轄二維碼內(nèi)容的編撰工作;胡恒山負責第2、3、14、15章的修訂與所轄二維碼內(nèi)容的編撰工作。全書所有插圖和二維碼所轄的59幅動畫,均由張少實繪制完成。
　　本書修訂期間,哈爾濱工業(yè)大學國家力學課程教學團隊,航天科學與力學系、航天學院、校本科學院和校教務處的各級領導給予了極大的關心和支持。材料力學課程組的老師,特別是青年老師,提出了寶貴意見,并給予許多幫助,特此一并感謝!特別要提及的是,哈爾濱工業(yè)大學固體力學學科帶頭人蓋秉政教授和航天學院高宗俊教授,他們不顧年事已高,認真地審閱了全書,并提出了寶貴意見與建議。在此,致以崇高敬意和衷心感謝。
　　囿于水平,難免錯誤和疏漏,敬請老師和讀者批評、斧正。
　　編者2018年2月