學術研究類
習近平新時代中國特色社會主義思想的方法論探析
——一種社會科學方法論視角
論進入新時代的重大意義
——基于中華民族偉大復興的維度
黨的十九大對中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展
新時代中國特色社會主義思想是當代中國的科學社會主義
思想中所把握的時代與現(xiàn)實
——總體性視野下對十九大報告文本的深度釋義
“中國特色社會主義進入新時代”命題論析
新時代社會主要矛盾判斷的生成邏輯論析
主要矛盾的“變”與“不變”
“人民日益增長的美好生活需要”研究
新時代人才理論創(chuàng)新的幾個著力點
論法治人才的培養(yǎng)對黨自身建設的作用
法治的中國語境與歷史邏輯
全面依法治國視角下中國共產(chǎn)黨功能調(diào)適研究
新時代中國特色社會主義綠色發(fā)展道路的內(nèi)涵
貫徹綠色發(fā)展、推進生態(tài)文明、建設美麗幸福中國
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的時代意蘊與實踐路徑
習近平總體國家安全觀論析
習近平學習觀對當代青年的啟示
馬克思人學思想與正確幸福觀、得失觀、生死觀的樹立
社會主義核心價值觀的倫理學詮釋
文化自信視角下的大學生社會主義核心價值觀培育探討
弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——《論語》中“喜樂”觀的當代價值研究
十九大的網(wǎng)絡輿情解讀
——基于大數(shù)據(jù)的輿情分析
關于正確引導網(wǎng)絡輿情的幾點思考
生成規(guī)律與實現(xiàn)路徑：互聯(lián)網(wǎng)時代思想政治教育話語權探析
農(nóng)村“留守老人”的孝道困境及其對策
從“人心惟危，道心惟微”看基層社會治理
幸福問題研究
用長征精神提升大學生的思想道德素質(zhì)
堅持共產(chǎn)主義理想信念促進人的全面發(fā)展
中華民族偉大復興視野下高校家國情懷與文化自信教育探析

教學改革類
高校思政課課堂教學吸引力、感染力的基本內(nèi)涵與提升原則
高校思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論與實踐反思
高校思想政治理論課實踐教學模式初探
——以“思想道德修養(yǎng)和法律基礎”課程為例
《基礎課》教學貫徹落實黨的十九大精神研究
——大學生法治教育的有效途徑與模式研究
“德法兼修”導向下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學探索
以社會主義核心價值觀貫穿和引領《基礎課》教學全過程研究
——社會主義核心價值觀引領大學生健康成長
“中外思想政治教育比較”課程考試改革探析