本書是2014年*教學成果獎（基教類）一等獎獲獎成果。本書針對我國語文教學肢解割裂、低效高耗的狀況，在高、初中各年級進行數(shù)十次教學實驗和長期的教學研究，全方位、多角地進行中學語文教學的整體改革，構(gòu)建了涵蓋雙引五說：語文鏈的語文教學科學體系。