本書廣鑒中外大量客觀事例，遵循教育學(xué)、心理學(xué)，闡述了科學(xué)育人哲理及規(guī)律，飽含著：科學(xué)性、知識(shí)性、資料性、趣味性、實(shí)用性。論述了智商與情商。全書二十一章突出了以人為本、立德樹人、因人制宜。注重個(gè)性與特長的培育，如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境，敦促學(xué)子在快樂中主動(dòng)發(fā)揮內(nèi)潛能。將激勵(lì)教師與家長緊跟新時(shí)代，不忘初心牢記使命。注重引領(lǐng)下一代扣好人生*顆扣子。科學(xué)培育德才兼?zhèn)�，有高度�?zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)興偉大中華共筑國夢(mèng)的生力軍。
韓滿德，生于一九四三年十二月，山西省高平市人。大專學(xué)歷，從教四十余載。退而未休，為教育事業(yè)竭誠盡職。從一九八一年擔(dān)任中學(xué)校長以來，堅(jiān)持教研，在深化教改中，全心投入，為素質(zhì)教育方面做示范。在教學(xué)實(shí)踐中撰寫了《快樂導(dǎo)學(xué)法》、《激趣轉(zhuǎn)差法》《重點(diǎn)選學(xué)法》《培養(yǎng)創(chuàng)造思維》《電教設(shè)計(jì)與編制》《面向未來培養(yǎng)創(chuàng)造能力》及個(gè)性化教育論著。二0一0年全國養(yǎng)成教育現(xiàn)場會(huì)在晉城市召開時(shí)，由仲教授等五位專家審稿后，將《養(yǎng)成為徑》一書推薦到北京作家出版社在全國發(fā)行。本人被載入天津社會(huì)科學(xué)院出版的《中國當(dāng)代名師名家傳略》一書。二0一六年九月又榮獲中華人民共和國教育部與中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部為我國鄉(xiāng)村教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的榮譽(yù)證書。
序一 1序二 4
緒論 6
第一章 家校科學(xué)育人實(shí)踐之經(jīng)驗(yàn) 1
遵循科學(xué)育人規(guī)律 1
注重德育科學(xué)施教 2
家校結(jié)合科學(xué)育人 3
第二章 怎樣做父母 6
做有價(jià)值的投資 6
教子女主動(dòng)奮發(fā) 10
做父母必須盡責(zé) 12
春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲 16
對(duì)子女生存能力的訓(xùn)練 18
第三章 當(dāng)好隔代家長 22
第四章 做好無愧父母的事業(yè) 35
第五章 先改變自己再教育孩子 41
第六章 做好幼兒啟智教養(yǎng) 52
教寶寶認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境 59
寶寶開始坐起來 60
滿足寶寶的好奇心 60
如何培養(yǎng)寶寶更多本領(lǐng) 66
第七章 重感情理智地培育子女 72
孩子上學(xué)后父母如何施教 76
行為習(xí)慣不好 77
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足 77
學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 78
學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)風(fēng)氛圍不好 79
因勢(shì)利導(dǎo)順其自然科學(xué)育子 79
過分滿足孩子 82
一定要抓住孩子的閃光點(diǎn) 84
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